Диплом Формирование универсальных учебных действий средствами дидактических игр учащихся младших классов. Учебная работа № 138421
Количество страниц учебной работы: 105,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ………8
1.1. Определение понятия «универсальные учебные действия» в психолого- педагогической литературе …………………………..…………………….……8
1.2. Методические основы формирования универсальных учебных действий у учащихся начальных классов на уроках технологии…………………………17
1.3. Дидактическая игра как средство формирования универсальных учебных действий у учащихся начальных классов ………………….………………….29
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.……41
2.1. Диагностическое изучение уровня сформированности универсальных учебных действий у учащихся начальных классов (констатирующий этап опытно-поисковой работы)..……41
2.2. Организация занятий по технологии, направленных на формирование универсальных учебных действий у младших школьников средствами дидактических игр (формирующий этап опытно-поисковой работы)………………. 50
2.3. Результативность опытно-поисковой работы (контрольный этап)………66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….78
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………….……….83
»
Учебная работа № 138421. Диплом Формирование универсальных учебных действий средствами дидактических игр учащихся младших классов
Выдержка из похожей работы
по педагогике
Комсомольск-на-Амуре
2011г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………………………………………………………………
Глава I. Теоретические основы формирования универсальных учебных действий старших дошкольников в процессе подготовки к школе…………..
1.1. Проблема преемственности формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию
1.2. Возрастные особенности старших дошкольников и их отражение в уровне сформированности универсальных учебных действий
1.3. Способы формирования универсальных учебных действий на предшкольной ступени образования
Глава II. Организация и результаты эмпирического исследования сформированности универсальных учебных действий старших дошкольников………………………………………………………………….
2.1. Организация исследования…………………………………………………
2.2. результаты исследования …………………………………………………
2.3.Психолого-педагогические рекомендации по формированию универсальных учебных действий старших дошкольников……………
Заключение……………………………………………………………………….
Библиографический список…………………………………………………….
Приложения …………………………………………………………………….
ВВЕДЕНИЕ
Концепции готовности к школьному обучению как комплексу качеств, образующих умение учиться, придерживались А.Н. Леонтьев, В.С. Мухина, АА. Люблинская и др. Они включают в понятие готовности к обучению понимание ребенком смысла учебных задач, их отл…