Диплом Формирование универсальных учебных действий средствами дидактических игр у учащихся начальных классов. Учебная работа № 138422
Количество страниц учебной работы: 81,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ………8
1.1. Определение понятия «универсальные учебные действия» в
психолого-педагогической литературе …………………………..………8
1.2. Методические основы формирования универсальных учебных
действий у учащихся начальных классов на уроках технологии………17
1.3. Дидактическая игра как средство формирования универсальных
учебных действий у учащихся начальных классов …………………….29
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР.……………………………………41
2.1. Диагностическое изучение уровня сформированности
универсальных учебных действий у учащихся начальных классов
(констатирующий этап опытно-поисковой работы)..………………..…41
2.2. Организация занятий по технологии, направленных на
формирование универсальных учебных действий у младших
школьников средствами дидактических игр (формирующий этап
опытно-поисковой работы)………………………………………………50
2.3. Результативность опытно-поисковой работы (контрольный этап)……….65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………..73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….76
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….81
»
Учебная работа № 138422. Диплом Формирование универсальных учебных действий средствами дидактических игр у учащихся начальных классов
Выдержка из похожей работы
по педагогике
Комсомольск-на-Амуре
2011г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение …………………………………………………………………………
Глава I. Теоретические основы формирования универсальных учебных действий старших дошкольников в процессе подготовки к школе…………..
1.1. Проблема преемственности формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию
1.2. Возрастные особенности старших дошкольников и их отражение в уровне сформированности универсальных учебных действий
1.3. Способы формирования универсальных учебных действий на предшкольной ступени образования
Глава II. Организация и результаты эмпирического исследования сформированности универсальных учебных действий старших дошкольников………………………………………………………………….
2.1. Организация исследования…………………………………………………
2.2. результаты исследования …………………………………………………
2.3.Психолого-педагогические рекомендации по формированию универсальных учебных действий старших дошкольников……………
Заключение……………………………………………………………………….
Библиографический список…………………………………………………….
Приложения …………………………………………………………………….
ВВЕДЕНИЕ
Концепции готовности к школьному обучению как комплексу качеств, образующих умение учиться, придерживались А.Н. Леонтьев, В.С. Мухина, АА. Люблинская и др. Они включают в понятие готовности к обучению понимание ребенком смысла учебных задач, их отл…
