Диплом Формирование сенсорной культуры восприятия формы (величины, цвета и пр.) предметов средствами дидактической игры. Учебная работа № 138891
Количество страниц учебной работы: 83,10
Содержание:
«ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ 6
1.1 Сенсорное развитие и воспитание детей дошкольного возраста: цель, задачи, средства 6
1.2 Методика сенсорного воспитания дошкольника 8
1.3 Особенности систем сенсорного воспитания в зарубежной и отечественной педагогике 10
2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИЯ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ 22
2.1 Дидактические игры и их роль в сенсорном развитии детей 22
2.2 Дидактические принципы и условия проведения игр с детьми 27
3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ (на примере детей раннего возраста) 36
3.1 Эмпирическое исследование уровня сформированности сенсорной культуры детей в первой младшей группы в МБДОУ № 36 г. Салават 36
3.2 Формирующий эксперимент по развитию сенсорной культуры восприятия формы предметов 44
3.3 Результаты контрольного исследования уровня сформированности сенсорной культуры детей 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЯ 60
»
Учебная работа № 138891. Диплом Формирование сенсорной культуры восприятия формы (величины, цвета и пр.) предметов средствами дидактической игры
Выдержка из похожей работы
сенсорных способностей в процессе ознакомления детей старшего дошкольного
возраста с неживой природой
Тобольск,
2013
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические основы сенсорного воспитания детей старшего
дошкольного возраста
.1 Проблема сенсорного воспитания в зарубежной и отечественной
дошкольной педагогике
1.2 Особенности формирования сенсорных способностей у дошкольников
1.3 Методы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с
неживой природой
Выводы по 1 главе
Глава II. Опытно-поисковая работа по формированию сенсорных
способностей у детей экспериментальной группы
.1 Изучение уровня сформированности сенсорных способностей с
помощью объектов неживой природы
2.2 Апробация комплексных занятий для формирования сенсорных
способностей у детей старшего дошкольного возраста
.3 Сравнительный анализ результатов исследования
2.4 Методические рекомендации педагогам по организации и
усовершенствованию работы по формированию сенсорных способностей у детей
старшего дошкольного возраста
Выводы по 2 главе
Заключение
Список литературы
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы. Большое
значение для повышения качества воспитательно-образовательной работы в детских
дошкольных учреждениях, подготовки детей к успешному обучению в школе им…
