Диплом Формирование профессионализма будущих экономистов средствами новых информационных технологий (диссертация). Учебная работа № 135408
Количество страниц учебной работы: 145
Содержание:
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………………….. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ
ИФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ………… 14
1.1 Современное состояние проблемы формирования
профессионализма будущих экономистов ……………………………………………… 14
1.2 Педагогические аспекты использования программных
продуктов профессионального назначения в высшем экономическом
образовании ……………………………………………………………………………………….. 29
1.3 Профессиональные программные средства, используемые в
высшем экономическом образовании……………………………………………………… 33
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ 1…………………………………………………………………………….. 43
ГЛАВА II. ВНЕДРЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ГЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ЭКОНОМИСТОВ………………… 45
2.1 Анализ современного состояния информационной культуры
студентов финансово экономических факультетов ………………………………. 45
2.2 Моделирование познавательной деятельности будущих
экономистов с использованием программных продуктов профессио-
нального назначения…………………………………………………………………………… 53
2.3 Внедрение новых информационных технологий в учебный
процесс …………………………………………………………………………………………………. 76
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ II ………………………………………………………………………….. 93
ГЛАВА III. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ В
УСЛОВИЯХ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПАКЕТОВ
ПРОГРАММ ………………………………………………………………………………………… 95
3.1.Цель, задачи, структура экспериментального исследования …….. 95
3.2. Реализация разработанной модели обучения……………………………. 99
3.3 Получение и математико-статистический анализ численных
результатов эксперимента………………………………………………………………………. 118
ВЫВОДЫ К ГЛАВЕ III………………………………………………………………………….. 128
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………………………………….. 131
ЛИТЕРАТУРА ………………………………………………………………………………………. 134
ПРИЛОЖЕНИЯ ……………………………………………………………………………………. 145
Учебная работа № 135408. Диплом Формирование профессионализма будущих экономистов средствами новых информационных технологий (диссертация)
Выдержка из похожей работы
Чита 2011 г.
Содержание
Введение
Глава I. Профессионально-этические требования, предъявляемые к социальному работнику
.1 Особенности профессионально-этического сознания социального работника
.2 Проблемы формирования личности специалиста социальной работы
Глава II. Особенности формирования профессионализма в социальной работе
.1 Профессионализм в социальной работе: сущность, факторы формирования
.2 Профессиональный рост и развитие социального работника
Заключение
Список литературы
Введение
Профессионализм — это наличие конкретных профессиональных навыков и качеств, определяющих и характеризующих действующего профессионала. Профессионализм развивается с течением времени и в контексте профессиональной деятельности.
Понятие «профессионализм в социальной работе» не сразу было введено в оборот и нашло применение в США и странах Западной Европы. Еще в начале XX в. утверждалось, что социальная работа — это не профессия, а социальный работник — это второстепенная должность. Однако постепенно статус и социальной работы, и социальных работников изменился. Авторитет этой профессии значительно повысился, что нашло отражение как в научных исследованиях, социальной практике, так и законодательстве многих стран, располагающих государственным, муниципальным и частным секторами социального обслуживания насе…