Диплом Формирование понятия числа у младших школьников с нарушением слуха. Учебная работа № 135230

Количество страниц учебной работы: 65

Содержание:
«Введение……………………………………………………………………3
Глава I Теоретические основы проблемы формирования понятия числа у младших школьников с нарушением слуха……………………….6
1.1. Формирования понятия числа у младших школьников как психолого-педагогическая проблема…………………………………………….6
1.2. Специфика формирования понятия числа слабослышащих учащихся младших классов……………………………………………………..16
Выводы по первой главе………………………………………………..40
Глава II Экспериментальная работа по формированию понятия числа у младших школьников с нарушением слуха………………………41
2.1. Диагностика уровня сформированности понятия числа у слабослышащих учащихся младших классов ………………………………….41
2.2. Реализация системы педагогических условий формированию понятия числа у младших школьников с нарушением слуха…………………45
Выводы по второй главе………………………………………………..53
Заключение……………………………………………………………….55
Список литературы………………………………………………………58
Приложение……………………………………………………………….62
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 135230. Диплом Формирование понятия числа у младших школьников с нарушением слуха

    Выдержка из похожей работы

    …альная работа по изучению формирования понятия числа у младших школьников
    2.1 Теоретико-множественный подход к изучению понятия числа
    Выводы по второй главе
    Заключение
    Библиографический список
    Приложения

    Введение

    Актуальность исследования. Изучение математики связано с усвоением определенной системы понятий. Чтобы овладеть этой системой и затем успешно применять приобретенные знания и умения, обучая младших школьников и решая задачу их развития средствами математики, необходимо сначала понять, каковы особенности математических понятий, как устроены их определения, предложения, выражающие свойства понятий. Эти знания нужны учителю начальных классов еще и потому, что он первым вводит детей в мир математических знаний, и от того, как грамотно и успешно он это делает, зависит и отношение ребенка в дальнейшем.
    В процессе изучения понятия числа младшие школьники должны овладеть системой теоретических знаний, а также рядом умений и навыков, которые определены программой.
    Разрабатывают понятие числа, описывая его виды и операции с ними следующие авторы: Н.Я. Виленкин, Р.В. Канбекова, Н.Н. Лаврова, А.М. Пышкало, Л.П. Стойлова. Идеи развивающего обучения при изучении понятия числа и других тем нашли отражение в трудах Л.В. Занкова, Н.Б. Истоминой, Г.Г. Микулиной, Г.И. Минской, М.И. Моро и др.
    Однако не всегда понятие числа у учащихся сформировано на…

     

    Читайте также: