Диплом Формирование операций логического мышления детей младшего школьного возраста средствами дидактических игр. Учебная работа № 131019

[Количество страниц учебной работы: 62,7

Содержание:
«Содержание

Введение …………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы формирования операций логического мышления младших школьников средствами дидактических игр ………6
1.1 Сущность и особенности логического мышления ………………………… 6
1.2 Развитие операций логического мышления в младшем школьном возрасте……………………………………………………………………………11
1.3 Роль дидактической игры в формировании операций логического мышления детей младшего школьного возраста ………………………………19
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию операций логического мышления младших школьников средствами дидактических игр ……………………………………………………………..28
2.1 Диагностика уровня сформированности операций логического мышления у младших школьников…………………………………………………………28
2.2 Комплекс дидактических игр для формирования операций логического мышления у детей младшего школьного возраста …………………………… 35
2.3 Динамика развития логического мышления у детей младшего школьного возраста ………………………………………………………………………….. 52
Заключение………………………………………………………………………56
Список использованной литературы ………………………………………..59
»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 131019. Диплом Формирование операций логического мышления детей младшего школьного возраста средствами дидактических игр

    Выдержка из похожей работы

    … школа сегодня реально ориентируется на многообразие образовательных потребностей, на личность обучаемого. Вариативное образование помогает школьникам обрести иные пути понимания и переживания знаний в изменяющемся мире. Современному ученику нужно передавать не столько информацию, как собрание готовых ответов, сколько метод их получения, анализа и прогнозирования интеллектуального развития личности.
    Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе.
    Но зачем логика маленькому ребенку, дошкольнику? Дело в том, что на каждом возрастном этапе создается как бы определенный «этаж», на котором формируются психические функции, важные для перехода следующему этапу. Таким образом, навыки, умения, приобретенные в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в старшем возрасте — в школе. И важнейшим среди этих навыков является навык логического мышления, способность «действовать в уме». Ребенку, не овладевшему приемами логического мышления, труднее будет даваться учеба — решение задач, выполнение упражнений потребуют больших затрат времени и сил. В результате может пострадать здоровье ребенка, ослабнет, а то и вовсе угаснет интерес к учению.
    Проблема развития мышления получила освещение еще в нас…

     

    Читайте также: