Диплом Формирование эмоциональной сферы детей в ДОУ. Учебная работа № 136534
Количество страниц учебной работы: 122,2
Содержание:
«Введение 2
Глава 1. Психолого-педагогические аспекты формирования эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 6
1.1. Эмоции: их роль в жизни человека. Структура и особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 6
1.2. Формирование эмоциональной сферы детей в процессе общения, игры и продуктивной деятельности 23
1.3. Влияние художественной литературы и творчества на эмоции ребенка 36
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования эмоциональной сферы детей в ДОУ 43
2.1. Диагностика уровня развития эмоциональной сферы детей 43
2.2. Занятия по формированию эмоциональной сферы дошкольников Констатирующий этап эксперимента 45
2.3. Результаты экспериментального исследования Формирующий этап 51
2.3. Результаты экспериментального исследования 57
Заключение 70
Список литературы 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 78
»
Учебная работа № 136534. Диплом Формирование эмоциональной сферы детей в ДОУ
Выдержка из похожей работы
История
изучения проблемы эмоциональной сферы
3.
Виды
эмоций
4.
Возрастные
особенности развития эмоциональной сферы личности ребёнка
5.
Анализ
программного содержания по формированию эмоциональной сферы детей дошкольного
возраста
Глава II.
Технология
формирования эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста.
6.
Диагностики
уровня развития эмоциональной сферы дошкольника
7.
Методы
и приемы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста
8.
Заключение
9.
Список
литературы
10.
Приложение
Введение
«История
наших чувств формирует наш характер и определяет нашу судьбу»
Шелдон Роуд
Среди глобальных
проблем человечества, наиболее остро заявляющих о себе в новом, XXI веке,
особое место занимает психическое и физическое здоровье детей. Многочисленные подходы
к решению этой проблемы чаще всего основываются на изучении качества
медицинского обслуживания, внутрисемейной атмосферы и отношений ребенка с
близкими взрослыми, изучении экологической обстановки, социального окружения,
восприимчивости детей к заболеваниям и других внешних факторов.
Значительно менее
изучены внутренние факторы, влияющие на психическое здоровье детей, становление
исходно благополучной психики, и важнейшие условия, определяющие это
благополучие. В …
