Диплом Эмоционально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами песочной терапии. Учебная работа № 131638

[Количество страниц учебной работы: 63

Содержание:
“Содержание:
Введение…………………………………………………………………………….4
Глава I. Теоретические аспекты использования песочной терапии в коррекции эмоционально-личностных нарушений у детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………7
1.1. Особенности эмоционально-личностной сферы детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………… ….7
1.2. Характеристика симптокомплексов неблагополучного развития личности детей дошкольного возраста………………………………………………………8
1.3. Использование песочной терапии в работе с детьми дошкольного возраста……………………………………………………………………………11
1.4. Песочная терапия как средство коррекции эмоционально-личностных нарушений………………………………………………………………………..12
Глава II. Система работы по диагностике и коррекции эмоционально-личностных нарушений у детей старшего дошкольного возраста……….14
2.1. Диагностика эмоционально-личностных нарушений у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………….14
2.2. Система работы по коррекции эмоционально-личностных нарушений у детей старшего дошкольного возраста…………………….……………………21
2.3. Результативность использования цикла занятий с применением песочной терапии в коррекции эмоционально-личностных нарушений у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………….….…..28
Заключение……………….…………………….………………….………..…….34
Список литературы…………………………….………….……….……………..36
Приложения………………………………………………………………………..38

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 131638. Диплом Эмоционально-личностное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами песочной терапии

Выдержка из похожей работы

…вна

Специальность: 050704 (дошкольное
образование)

курс 4 группа 42 «Д»

Руководитель: Полынская Елена Юрьевна

Братск, 2010

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

1. ВОСПИТАНИЕ В УТРОБЕ МАТЕРИ

1.1 Внутриутробное взаимодействие на уровне
«мать-дитя»

1.2 Уровень сенсорного восприятия плода

1.3 Эмоциональный след в формировании личности
ребенка

1.4 Запись информации на клеточном уровне

2. ВЛИЯНИЕ ТРЕВОЖНОСТИ ЗА РЕБЕНКА ВО ВРЕМЯ
БЕРЕМЕННОСТИ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список использованной литературы

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

ВВЕДЕНИЕ

В последнее время многими
учеными наблюдается взаимосвязь между определенными событиями, происходившими
во время беременности, или самочувствия матери в этот период и какими-то
отклонениями, чем-то необычным, по мнению самих матерей, в характере или
поведении ребенка.

Исследования, проведенные
учеными разных специальностей, подтверждают наличие этой взаимосвязи и
указывают на её важность.

В 1982 году Андре Бертин
была создана Национальная ассоциация пренатального воспитания (НАПВ). По
замыслу создателей этой ассоциации она должна стать связующим звеном между
проводимыми исследованиями и супружескими парами и матерями. Создание такой
организации говорит о том, что пренатальное воспитание действительно оказывает
огромное влияние на эмоционально-личност…

 

Читайте также: