Диплом Деятельность воспитателя по созданию воспитательной среды. Учебная работа № 136782

Количество страниц учебной работы: 143,2

Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН 7
1.1. Процесс воспитания в педагогике 7
1.1.1. Сущность воспитания и самовоспитания. 7
1.1.2. Воспитание как процесс. 8
1.1.3. Способы воспитательного воздействия на человека 18
1.2. Типы воспитания 24
1.3. Модели и стили воспитания 29
1.4. Воспитательные системы: зарубежный и отечественный опыт 41
1.4.1. Спартанская система воспитания 43
1.4.2. Афинская система воспитания. 44
1.4.3. Идеал рыцарского воспитания 45
1.4.4. Идеал воспитания по Локку 46
1.4.5. Система воспитания человека в коллективе А.С. Макаренко 46
1.5. Специфика принципов воспитания 47
1.6. Отдельные принципы воспитания 48
1.6.1. Общественная направленность воспитания 48
1.6.2. Связь воспитания с жизнью 53
1.6.3. Опора на положительное 56
1.6.4. Гуманизация воспитания 58
1.6.5. Личностный подход 58
1.6.6. Единство воспитательных воздействий 61
Выводы по главе 64
ГЛАВА II. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО СОЗДАНИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 68
2.1. Цели воспитания 68
2.2. Концепции воспитания дошкольников 72
2.3. Закономерности и принципы воспитания дошкольников 75
2.4. Элементы воспитания дошкольников 78
2.4.1. Физическое воспитание 78
2.4.2. Нравственное воспитание 80
2.4.3. Эстетическое воспитание 84
2.4.4. Трудовое воспитание 87
2.5. Создание воспитательной среды 90
2.5.1. Значение дошкольного детства в становлении личности. 90
2.5.2. Гуманизация целей и принципов педагогической работы с детьми. 92
2.5.3. Охрана и укрепление здоровья детей. 95
2.5.4. Перестройка содержания педагогической работы с детьми. 97
2.5.5. Возрастной подход в воспитании и обучении детей. 98
2.5.6. Воспитание дошкольников. 101
2.5.7. Обучение дошкольников. 103
2.5.8. Единство воспитания и обучения. 106
2.5.9. Организация жизни ребенка. Условия развития. 111
2.5.10. Семья, детский сад, школа. 117
2.5.11. Воспитатель детского сада. 118
2.5.12. Перестройка системы управления и структуры дошкольных учреждении. 119
Выводы по главе 120
ГЛАВА III. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 122
3.1. Цели, задачи, гипотезы исследования 122
3.2. Организация и методика исследования 123
3.2.1. Методика оценки объема внимания 124
3.2.2. Методика измерения объема восприятия 124
3.2.3. Методика на склонность к одиночеству 124
3.3. Результаты и их обсуждение 125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 132
ПРИЛОЖЕНИЕ I. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ 136
1.1. Игры, направленные на психологическую помощь в развитии внимания 136
1.2. Игры, направленные на психологическую помощь в развитии восприятия 136
1.3. Игры, направленные на психологическую помощь в развитии общения 137
ПРИЛОЖЕНИЕ II. ЦИФРОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДАННЫХ 141

»

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 136782. Диплом Деятельность воспитателя по созданию воспитательной среды

Выдержка из похожей работы

…оссийской
Федерации Дмитрий Медведев открыл в столичной школе, работающей
в рамках инновационной программы «Инклюзивное образование».

2009
год объявлен Годом равных возможностей.

В
настоящее время готовится к принятию с 01.01.2011г. федеральный проект « Доступная
среда», в котором важное место будет отведено созданию доступной среды для
детей с ОВЗ.

Ключевым
моментом модернизации современной системы образования является положение о том,
что в системе образования должны быть созданы условия для развития и самореализации
любого ребенка.

В
новом Типовом положении о дошкольном образовательном учреждении №666 впервые
предусмотрена возможность организации групп комбинированной направленности, в
которых могут получать дошкольное образование здоровые дети и дети, имеющие
ограниченные возможности здоровья (далее ОВЗ).

Во
многих регионах России накоплен значительный опыт в области инклюзивного
образования. Примером может служить город Томск, Москва, Петербург, Пермь и
другие города, где проблемам людей с ограниченными возможностями уделяется
большое внимание.

Разработана
и действует законодательная база в области инклюзивного образования:

1.
Конституция Российской Федерации

2.
«Конвенция о правах ребенка».

3.
«Конвенция ООН о правах инвалидов».

4. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

5. Закон РФ «О…