Тема: Виды публичной речи. Учебная работа № 433271

Тип работы: Реферат
Предмет: Культура речи
Страниц: 20

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Характерные особенности публичной речи 5
2. Виды публичной речи 7
3. Основные требования к оратору 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 433271. Тема: Виды публичной речи

Выдержка из похожей работы

…….

Культура публичной речи

….. уже в XIX веке, мыслители пришли к
убеждению, что именно общение с себе подобными, а вовсе не Божий дар или
наследственные программы превращает новорожденного младенца из беспомощного
представителя отряда приматов в разумное существо, называемое человеком. И
неудивительно, что путь к подлинной свободе самые романтические из философов
той эпохи видели в новых формах общения людей.

По рассказам профессионалов, типичная
картина выступления неподготовленных менеджеров различного уровня на
бизнес-конференциях обычно такова: человек, крадучись, будто его преследуют,
выходит на трибуну. Шарит по карманам, настороженно оглядываясь по сторонам.
Достает бумажку с заготовленной речью и говорит: «Ой, простите, я здесь
случайно… постараюсь не ‘занимать ваше время… Я не оратор, выступать не
умею…» При этом весь вид оратора говорит: как я вообще здесь оказался?
Затем он начинает читать то, что написано у него на бумажке. Изредка отрывает
глаза от текста, чтобы посмотреть на потолок или на свои ботинки. Если оратор
держит бумажку с текстом не двумя руками, то вторая рука, как правило,
оказывается вцепившейся в стол или кафедру. Иногда свободной рукой выступающий
шарит по карманам, доставая оттуда попеременно то очки, то смятый носовой
платок, с удивлением все это разглядывая. Речь звучит однотонно, причем слышат
ее обычно только первые три ряда. По оратору видно, что текст ему очень надоел.
Лицо его принимает различные выражения — то удивление (видимо, тому, что
написано в бумажке), то задумчивость (наверное, пытается понять, что такое он
вообще говорит). Наконец он делает вид, что выступил. На лице явное облегчение.
Аплодисменты в зале. Оратор спускается со сцены с явным удовольствием —
обязательная программа позади.

ПОДГОТОВКА РЕЧИ

Прежде всего к
выступлению нужно правильно подготовиться. И хотя рекомендации, которые обычно
даются по этому поводу, могут показаться банальными, стоит упустить из виду
хотя бы один из этапов подготовки – и речь может быть скомкана. При подготовке
выступления (как и при выполнении любой другой важной задачи), необходимо
постоянно задавать себе и отвечать на три самых важных вопроса (их называют
«три основных вопроса рефлексии») :

1.  
Что я делаю?

2.  
Зачем я делаю?

3.  
Как я делаю?

Первый этап подготовки
речи – это выбор и уточнение темы выступления. Казалось бы, более
очевидного этапа и придумать нельзя. Но дело не только в том, что на этом этапе
нужно четко и ясно сформулировать, о каком предмете пойдет речь. Очень важно
отдать себе отчет, какова субъективная цель вашего выступления. Ведь
выступление можно готовить с совершенно разными целями. Можно – для того, чтобы
получить пятерку на экзамене, можно – для того, чтобы понравиться аудитории или
одному человеку из этой аудитории, можно – чтобы выиграть спор, например, в
суде. Можно вообще делать это выступление для себя, а вовсе не для аудитории,
например, чтобы избавиться от неприятного осадка, который оставило предыдущее
выступление, закончившееся, скажем, провалом. Важно ясно понять, какова ваша
цель, и признаться себе в этом честно, не пытаясь ничего приукрашивать.

Следующий очень важный
этап – определение целевого направления речи. Возможных направлений
достаточно много – например, речи воспитательные, речи развлекательные. Хочется
выделить два направления, которые, по мнению автора, являются самыми главными
—  информационная речь и агитационная речь. У информационной речи главная
задача – поделиться каким-то знанием и заставить слушателя задуматься над ним,
больше ничего. А агитационная речь всегда содержит в себе призыв к действию.
Начинающие ораторы часто делают ошибку, смешивая агитационную речь с
информационной, и не достигают в результате необходимой для их целей силы
воздействия речи .

Особенно важно
…