Тема: Обучение детей 5 года жизни изображение животных в НОД по рисованию. Учебная работа № 433215

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Искусствоведение
Страниц: 34
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Обучение детей к рисованию 5
1.1. Анализ психолога-педагога 5
1.2. Особенности детей дошкольников обучению рисованию 7
1.3. Методы приема детей 5 года жизни в процессе НОД 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 433215. Тема: Обучение детей 5 года жизни изображение животных в НОД по рисованию

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Методика раннего обучения английскому языку детей 5-6 лет

    …..ходимым. Дошкольное обучение позволяет формировать у детей любознательность, инициативность, самостоятельность, творческое самовыражение — все те навыки, которые в будущем будут являться основой для формирования универсальных учебных действий, ознаменующих успешное овладение учебной деятельностью в рамках изучения английского языка и в целостном учебном процессе. Одной из задач раннего обучения детей английскому языку является необходимость найти возможные пути организации обучения так, чтобы воспользоваться достоинствами сенситивного периода усвоения иностранного языка наилучшим образом.
    Обучение детей 5-6 лет английскому языку требует особого методического подхода. Актуальность работы определяется современным этапом развития системы преподавания иностранных языков, английского в частности, в рамках компетентностного и личносто-ориентированного подходов, где становится особенно важной задача создания области аккультурации, посредством которой ребенок узнает ценности, традиции и нормы другого народа.
    Новизна данной работы состоит в предложенной инновационной системе упражнений, позволяющих актуализировать формирование фонетических, лексических и грамматических навыков, имеющих конечную стратегическую цель в формировании иноязычной компетенции.
    Целью данной работы является создание методических рекомендаций по раннему обучению английскому языку детей 5-6 лет.
    Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:
    .выделить особенности раннего обучения английскому языку;
    .проанализировать психолого-педагогические особенности детей 5-6 лет;
    .сформулировать цели и задачи, содержание раннего обучения английскому языку;
    .раскрыть специфику методики раннего обучения английскому языку;
    .создать методические рекомендации с целью формирования на практике фонетических, лексических и грамматических навыков английского языка у детей 5-6 лет.
    Объектом исследования является процесс обучения дошкольников 5-6 лет.
    Предметом исследования является фонетические, лексические и грамматические навыки английского языка у дошкольников 5-6 лет.
    В процессе исследовательской работы были применены следующие методы:
    1.анализ, обобщение и описание научной литературы;
    2.сравнение;
    .классификация;
    .моделирование
    Теоретико-методологической основой являются труды в области психологии таких специалистов как: Л.С Выготский, Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская, Е.У. Протасова, в области педагогики И.В. Вронской, З.Н. Никитенко, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, Н.А. Тарасюк, А.Н. Щукина, И.Л. Бим, Н.Д. Гальсковой, А.Д. Климетенко и А.А. Миролюбовым, О.А. Долгиной и И.Л. Колесниковой.
    Работа состоит из введения, теоретической главы, практической главы, заключения, приложений с практическими рекомендациями и списка литературы.

    ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ 5-6 ЛЕТ

    .1 Особенности раннего обучения английскому языку

    В условиях постоянного динамического развития государственных и личных контактов происходит увеличение обмена информацией, поэтому для каждого гражданина становится необходимым владение иностранным языком как способом непосредственного общения. Многие педагоги-исследователи считают, что подготовка к осознанному владению иностранным языком происходит именно в раннем возрасте, т.к. он является наиболее благоприятным этапом, когда в целях обучения находит отражение окружающий мир ребенка. Посредством изучения этого мира, ребенок взрослеет, старается накопить знания, которые смогут в дальнейшем помочь ему в реализации себя.
    Многие исследователи и педагоги отмечают положительное влияние раннего обучения иностранным языкам на интеллектуальное развитие ребенка, особенно на развитие абстрактного мышления и воображение. Кроме того, авторы отмечают благотворное влияние обучения на улучшени…

     

    Читайте также: