Тема: Музыкально-педагогические воззрения Ф.Мендельсона и их историческое значение. Учебная работа № 433471

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Музыка
Страниц: 34
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава I. Исторические особенности становления великого музыканта 5
1.1. Жизнь и творческий путь Ф. Мендельсон 5
1.2. Особенности художественного стиля 10
Выводы по главе I 14
Глава II. Музыкально-педагогические воззрения Ф. Мендельсона и их историческое значение 16
2.1. Новаторство Ф. Мендельсона 16
2.2. Значение симфонического и фортепианного творчества 23
Выводы по главе II 27
Заключение 29
Список литературы 32Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 433471. Тема: Музыкально-педагогические воззрения Ф.Мендельсона и их историческое значение

Выдержка из похожей работы

…….

Социально-этические воззрения Ф. Скорины

…..ьтуры, которая была
неотъемлемой частью духовной сокровищницы всех европейских народов.

Франциск Скорина родился в
Полоцке. Точная дата его рождения неизвестна. Предполагают, что он родился
около 1490г. Однако, по мнению представителя Института философии и права Национальной
Академии наук Беларуси Вл. Вл. Агневича датой рождения Ф. Скорины является 23
апреля 1476 года. В других научных источниках эта дата его рождения своего
подтверждения не нашла. Напротив, большинство из литераторов указывают, что Ф. Скорина
действительно родился в 1490 году. Предположение это опирается на существование
в те времена обычая отдавать на учебу в университеты мальчиков, как правило, в
возрасте 14 — 15 лет. Но на возраст школяра руководство университетов не
особенно обращало внимание; год рождения не записывался, т.к не имел, очевидно,
существенного значения. Не исключено, что Ф. Скорина был студентом —
переростком. Возможно, отсюда и берет начало исключительная серьезность, с
которой он относился к учебе, а позднее и к культурной и научной деятельности.

Предполагают, что первоначальное
образование Ф. Скорина получил в доме родителей, здесь научился читать по
Псалтыри и писать кирилловскими буквами. От родителей он перенял любовь и
уважение к родному Полоцку, название, которое позднее всегда подкреплял
эпитетом «славный», привык гордиться людьми «посполитыми», народом
«языка русского», а затем пришел к мысли дать соплеменникам свет
знаний, приобщить их к культурной жизни Европы. Чтобы заняться наукой, Ф. Скорине
потребовалось освоить латынь — тогдашний язык науки. Поэтому есть основание
предполагать, что он должен был определенное время учиться в школе при одном из
католических костелов в Полоцке или в Вильно. В 1504г. любознательный и
предприимчивый полочанин отправляется в Краков, поступает в университет, где
штудирует так называемые свободные науки, а через 2 года (в 1506) получает
первую ученую степень бакалавра. Чтобы продолжать учебу, Ф. Скорине необходимо
было получить еще и степень магистра искусств. Это он мог сделать в Краковском или
в каком-либо ином университете (точных сведений не обнаружено). Степень
магистра вольных искусств давала право Ф. Скорине поступать на самые престижные
факультеты университетов Европы, которыми считались медицинский и теологический.

Это образование уже позволяло
получить должность, которая обеспечила ему спокойную жизнь. Предполагают, что
около 1508 Ф. Скорина временно служил секретарем у датского короля. В 1512 он
уже в итальянском городе Падуе, университет которого славился не только
медицинским факультетом, но и как школа ученых-гуманистов. На заседании
медицинской коллегии университета в костеле святого Урбана было принято
постановление о допуске бедного, но способного и образованного русина Франциска
Скорину к экзамену на получение ученой степени доктора лекарских наук. Два дня
в диспутах с выдающимися учеными защищал Ф. Скорина свои научные тезисы и 9.11.1512
единогласно был признан достойным высокого звания ученого-медика. Сохранились
записи протокола экзамена, где, в частности, говорится: «Он проявил себя
столь похвально и превосходно во время строгого испытания, излагая ответы на
заданные ему вопросы и отвергая выдвинутые против него доказательства, что
получил единодушно одобрение всех присутствующих ученых без исключений и был
признан обладающим достаточными знаниями в области медицины». Позднее он
сам себя всегда будет именовать: » в науках и лекарстве учитель»,
«в лекарских науках Доктор», «ученый» или «избранный
муж». Это явилось знаменательным событием в его жизни и в истории культуры
Белоруссии — купеческий сын из Полоцка подтвердил, что способности и призвание
более ценны, чем аристократическое происхождение. Он хотя и бедный, но
способный…