Тема: Интонационное развитие отечественной эстрадной песни. Учебная работа № 433020

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Искусство и культура
Страниц: 40
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Интонация в музыкальном произведении 6
1.1. Музыкальная интонация: общая характеристика 6
1.2. Значение и особенности интонации в музыкальных произведениях 10
1.3. Интонационное своеобразие русской народной музыки 14
2. Интонационное развитие отечественной эстрадной песни. 19
2.1. Появление и развитие эстрадной музыки 19
2.2. Преемственность интонационного содержания в народной и эстрадной музыки 22
1.3. Особенности интонационного развития современной российской эстрадной песни 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 40
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 433020. Тема: Интонационное развитие отечественной эстрадной песни

Выдержка из похожей работы

…….

Особенности интонационной выразительности речи у старших дошкольников со стертой дизартрией

…..ному возрасту у детей с
нормальным речевым развитием интонационная система в целом сформирована, в
частности, употребление
интонационных конструкций русского языка приближается к эталонным
моделям взрослых. Выявляется определенная последовательность появления
различных коммуникативных типов высказывания в экспрессивной речи детей.
Сначала формируется интонационное оформление повествовательных, затем
вопросительных и в дальнейшем – восклицательных высказываний. В связи с этим
работа по формированию интонационной выразительности речи к овладению
интонационной выразительностью в экспрессивной речи; от различения и усвоения
повествовательной к вопросительной (общий и специальный вопрос) и
восклицательной интонации.

Развитие
восприятия и опознания высказываний основных коммуникативных типов происходит в
процессе ознакомления детей с повествовательной, вопросительной,
восклицательной интонацией и способами их обозначения.

В настоящее
время сфера выразительности речи в изучении стертой дизартрии остается
недостаточно разработанной.

Актуальность нашей работы заключается
в том, что при всем разнообразии диагностических методик, направленных на
изучение интонационной стороны речи, нет достаточно разработанной
диагностической методики по изучению интонационной стороны речи у детей со
стертой дизартрией.

Цель исследования:

– выявление
и коррекция особенностей интонационной стороны речи у детей со стертой
дизартрией.

Гипотеза исследования:

– мы
считаем, что диагностический материал, направленный на изучение мелодики, силы
голоса, высоты голоса, тембра поможет нам составить программу по коррекции
интонационной стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией.

Объект исследования:

– просодическая
сторона речи.

Предметом исследования явились
особенности интонационной стороны речи у старших дошкольников со стертой дизартрией.

Задачи исследования:

– изучить
теоретический материал по теме исследования;

– подобрать
комплекс методик, направленных на диагностику интонационной стороны речи у
старших дошкольников со стертой дизартрией;

– подобрать
контингент детей;

– провести
констатирующий эксперимент;

– составить
программу по коррекции интонационной стороны речи у старших дошкольников со
стертой дизартрией;

– дать
анализ полученных данных;

– сделать
выводы;

– дать
рекомендации.

Для
решения поставленных задач использовались следующие методы:

– теоретический
анализ литературы по проблеме исследования;

– сбор
и анализ анамнестических данных, изучение медико-педагогической документации;

– комплексное
логопедическое обследование (наблюдение, диагностические задания);

– беседы;

– педагогический
эксперимент;

– метод
презентации;

–
обработка и обобщение полученных результатов.

Методологическую
основу
исследования составили современные научные представления отечественных
психологов и логопедов об основных закономерностях формирования речи как в
условиях нормального, так и аномального развития. Идея единства и сложного
взаимодействия органических и социальных факторов в онтогенетическом развитии
явилась ведущей как на этапе исследования, так и при интерпретации результатов.
В работе мы опирались на теоретические и методологические труды специалистов в
области нарушения речи и ре…