Тема: Диплом Формирование танцевальной культуры детей дошкольного возраста средствами СКД. Учебная работа № 433132

Тип работы: Диплом
Предмет: Социально-культурное проектирование
Страниц: 59
Год написания: 2018
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы формирования танцевальной культуры дошкольников (4-7 лет) посредством социокультурной деятельности 7
1.1 Танцевальная культура: понятие, сущность, структура, теоретические подходы к особенностям ее формирования. 7
1.2 Психолого-педагогические особенности дошкольников (4-7 лет) 13
1.3 Формирование танцевальной культуры дошкольников: условия, подходы, методы, средства 16
1.4 Основные средства в процессе формирования культуры танца для детей дошкольного возраста 24
Глава 2 Проектное обоснование программы по формированию танцевальной культуры детей дошкольного возраста средствами СКД (от 4-7 лет) 28
2.1 Анализ исследования базы практики Детского сада № 118 ОАО «РЖД» 28
2.2 Программа по формированию танцевальной культуры детей дошкольного возраста средствами СКД 37
Заключение 54
Список литературы 56Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 433132. Тема: Диплом Формирование танцевальной культуры детей дошкольного возраста средствами СКД

Выдержка из похожей работы

…….

Воспитание танцевальной культуры детей младшего школьного возраста в хореографическом коллективе

…..я танцевальной культуры младшего школьника
.3 Классический танец как основа воспитания танцевальной культуры младшего школьника в хореографическом коллективе
Выводы по I главе
Глава II. Реализация задач воспитания танцевальной культуры младших школьников
.1 Особенности воспитания танцевальной культуры у младшего школьника в детском хореографическом коллективе
.2 Методические рекомендации по воспитанию танцевальной культуры у младшего школьника в детском хореографическом коллективе
Выводы по II главе
Заключение Yandex.RTB R-A-98177-2

(function(w, d, n, s, t) {
w[n] = w[n] || [];
w[n].push(function() {
Ya.Context.AdvManager.render({
blockId: «R-A-98177-2»,
renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
async: true
});
});
t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
s = d.createElement(«script»);
s.type = «text/javascript»;
s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
s.async = true;
t.parentNode.insertBefore(s, t);
})(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);

Введение

В государственных документах [22], [17] провозглашается гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, ставится вопрос о повышении эффективности дополнительного образования детей в плане эстетического воспитания.
Принятая правительством Российской Федерации Национальная доктрина образования [18] ориентирует общеобразовательную школу на сохранение, усвоение и развитие лучших достижений в различных областях культурного пространства.
Темой исследования является воспитание танцевальной культуры младшего школьника в системе дополнительного образования — в хореографическом коллективе. Ученые, изучающие проблемы дополнительного образования (Р.Н. Азарова, Л.В. Байбородова, Л.А. Зимняя и др.) в центр внимания ставят проблемы нравственного, гражданского, эстетического и других направлений воспитания школьников.
Эстетическое воспитание диалектически связано с такими понятиями, эстетическая культура, эстетические знания и др.
Содержание эстетического воспитания конкретизируется в различных программах различных самодеятельных объединений учащихся, хореографических кружках, студиях, творческих коллективах.
Актуальность темы исследования обусловлена изменением взглядов педагогов на воспитательное воздействие танца. Привлекая младшего школьника к танцевальному искусству, можно воспитать высоконравственного, образовательного, разносторонне развитого современного человека.
Наше исследование обусловлено также противоречием между потребностью общества в высокой танцевальной культуре детей и недостаточно высоким уровнем танцевальной культуры на практике.
В современных диссертационных исследованиях отмечается, что младшие школьники «вовлечены в реальную танцевальную среду с её разговорным сленгом, музыкальными пристрастиями, потребительской психологией, цинизмом, бездуховностью. В создавшихся условиях необходимо объединить усилия школьного учителя, педагогов учреждений дополнительного образования детей» [22].
Одним из способов формирования танцевальной культуры младшего школьника авторы этих исследований видят в классический танец в формировании танцевальной кульуры. Классическая школа являются единственной системой профессионального воспитания, воспитания человеческого тела и танцевальной культуры младшего школьника. Школа классического танца распологает огромным орсеналом технических приемов и выразительных средств. Она требует длительной и систематической работы с раннего возраста. Экзерсис, …

 

Читайте также: