Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Кино и телевидение
Страниц: 26
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Школы и педагоги актёрского мастерства 5
1.1. Система К.С. Станиславского 5
1.2. Биомеханика В.С. Мейрхольда 9
1.3. Актёрская техника В.И. Немировича -Данченко 12
2. Школа и актёрская техника М.А. Чехова 15
2.1. Основные принципы актёрской техники М. А. Чехова 15
2.2. Отличие творческих подходов М.А. Чехова и К.С. Станиславского 17
2.3. Упражнения для развития актёрского мастерства 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.
…….
…..а
ГЛАВА 2. АКТЕРСКОЕ МАСТЕРСТВО В ОБЛАСТИ
ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
.1 Содержание и формы актерского мастерства в
хореографии
.2 Актерское мастерство и система К. С.
Станиславского, ее применение в сфере хореографии
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОБУЧЕНИЯ
АКТЕРСКОМУ МАСТЕРСТВУ В ТАНЦЕ
.1 Учебная программа по актерскому мастерству
для детей — 8- 10 лет в жанре хореографии
.2 Методические рекомендации в области
проведения занятий по актерскому мастерству для танцоров
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
В наше время людям в социуме
проблематично ощущать себя раскрепощёнными, владеть своими эмоциями, общаться
без проблем, иметь уверенность в себе. Большинство ощущают страх, агрессию,
неуверенность, не могут выразить свои чувства и мысли. Эмоциональная
подавленность приводит к внутренним зажимам, которые проявляются не только в
мимике, речи, но и в движениях. Решить эти проблемы помогают упражнения по
актёрскому мастерству.
Актерское мастерство — это
умение, играя какую-то роль, быть самим собой. Парадоксально? Да. Но человек
обязан перевоплотиться и начать мыслить так же, как мыслит его герой, так, же
говорить и так, же двигаться. В танцах, как в спектакле или кино, необходимо
чувствовать образ. Следя за координацией и пластичностью, нужно превращаться в
людей, которые отличаются друг от друга своим характером и темпераментом.
Поэтому владеть техникой актерского мастерства обязан любой танцор. Часто
бывает так, что танец выглядит просто шикарно, но такое ощущение, что чего-то
не хватает. И, глядя на танцоров, почему-то чувствуешь некоторое разочарование.
Случается и обратное —
хореографическая постановка не впечатляет, но артист настолько мастерски
передает характер своего героя, что аудитория с восторгом и трепетом продолжает
следить за игрой танцора. И секрет успеха такого выступления — актерское
мастерство.
Актуальность выпускной
квалификационной работы заключена в том, что в большинстве профессиональных
танцевальных коллективах, где требуются танцоры, основным из требований
является актерское мастерство. Этот предмет в Школах искусств, танцевальных
школах и студиях обязателен.
Главная идея методики обучения
для младшего дошкольного возраста — это научить детей творчески осмысливать
образное содержание, воплощаемое ими в танце. Это достигается через освоение
дошкольниками языка выразительных движений (пантомимических и танцевальных),
который используется в танце для образного воплощения. Ребенку легче
осмысливать и воплощать танцевальные образы, если танец имеет сюжет,
«рассказывающий» о каких-либо конкретных событиях, с участием взаимодействующих
между собой разнохарактерных персонажей. Основная цель обучения актерскому
мастерству для школьников и подростков — это научить раскрываться миру,
избавляться от страхов и барьеров, связанных с общением с другими людьми,
выступлением перед публикой.
Подростковый период очень
сложный не только для родителей и педагогов, но и для самого ребенка. Чтобы
разрушить барьер скованности и зажимов ему нужно время и специальные упражнения
по пластике тела. Ну а для взрослых и уже состоявшихся личностей главной идеей
методики обучения является отобразить состояние души. Так обычный экономист,
работник офиса Ольга на уроках актерского мастерства может стать Кармен, яркой
и страстной. И исполнить танец с соответствующим характером и темпераментом.
Или простой шофер Василий раскроется совсем с другой стороны, умело выступит в
роли Джеймса Бонда. В свою очередь педагогам следует помнить, что роль, которую
он хочет дать та…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…