Реферат Тема «золотого века» в культурно-историческом контексте. Учебная работа № 192105
Количество страниц учебной работы: 19,7
Содержание:
«Оглавление
1. Введение
2. Миф о «золотом веке» в период Античности
3. Понятие «золотого века» в русской культуре
3.1 Влияние исторических реалий на литературный процесс «золотого века»
3.2 Литературные течения «золотого века» и их представители
3.3 Эпоха Пушкина – золотой век русской словесности
3.4 Журналистика
3.5 Эпоха классицизма в русском зодчестве
3.6 Живопись
3.7 Театральная и музыкальная культура
4. Заключение
5. Список литературы
1. В.С. Поликарпов Золотой век в истории мировой культуры. Лекции по курсу истории мировой и отечественной культуры Второе, дополненное издание Ростов-на-Дону – Таганрог 2000 (стр. 58).
2. Буганов В.И. История России, коней 17-19 век. 10 класс: учеб. Для общеобразоват.учреждений: профил. Уровень /В.И. Буганов, П.Н. Зырянов, А.Н. Сахаров; Рос. акад. Наук, Рос. акад.. образования, изд. «Просвещение». – 18-е изд. – М.: Просвещение, 2012.
3. История русской журналистики XVIII-XIX веков / Под ред. Западова А.В. — М.: Высшая школа, 1973.
4. Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений . «Литературный кризис» русского критика, публициста Максима Алексеевича Антоновича (1835—1918). Для журнала «Современник» (Современник. 1863. №1,2)
»
Учебная работа № 192105. Реферат Тема «золотого века» в культурно-историческом контексте
Выдержка из похожей работы
Федор Петрович Толстой – знаменитый художник золотого века русского искусства
…..ми художника я
познакомилась самостоятельно, и решила подробнее изучить и исследовать его метод
работы над своими произведениями, художественные материалы, которые он
использовал и технические приемы живописи.
Цель работы: выполнение копии
картины «Ягоды красной и белой смородины», используя полученные теоретические и
практические знания, по дисциплине «Живопись с основами цветоведения».
Объект исследования: творчество Ф.П.
Толстого
Предмет исследования: авторская
техника живописи гуашью.
Задачи исследования:
Научиться работать с литературой,
анализировать источники по проблеме исследования, делать обстоятельные и
обоснованные выводы;
Грамотно и логически обоснованно
излагать материал
Владеть аналитическими навыками,
т.е. способностью искать и находить информацию, выстраивать данные в
определенном порядке и оценивать ее и т.п.
Обоснование актуальности и
значимости темы работы для мировой истории искусства.
Использовать в работе навыки
самостоятельного исследования.
Изучить навыки самостоятельной
работы с информацией на всех этапах выполнения курсовой работы — от обоснования
актуальности до формулировки выводов.
Выполнить копию картины «Ягоды
красной и белой смородины», анализ «по шагового» выполнения, используя методы и
приемы Ф.П. Толстого.
Курсовая работа состоит из введения,
двух глав, заключения, списка используемой литературы и приложения.
1. Жизнь и творчество
Ф.П. Толстого
Граф Федор Петрович Толстой
(Приложение 1) — медальер, скульптор, живописец, гравер, один из наиболее
влиятельных деятелей в области русского искусства (1783-1873). Он двоюродный
дядя великого писателя Л.Н. Толстого. Один из интереснейших и своеобразных
художников первой половины XIX века — родился в 1783 году в Петербурге в семье
начальника Кригс — комиссариата и по обычаям того времени был сразу записан
сержантом в Преображенский полк. Родители, мечтая видеть сына военным, отдали
мальчика в полоцкое Иезуитское училище, а затем в Морской корпус.
Дворянский род Толстых происходит от
древней германской фамилии. Их предком был Индрис, который в середине XIV века
покинул пределы Германии и вместе двумя сыновьями поселился в Чернигове. Здесь
он принял крещение и получил имя Леонтия. Родоначальником Толстых стал правнук
Индриса, Андрей Харитонович, который переселился из Чернигова в Москву и здесь
уже от Василия Темного получил прозвище Толстой, которое впоследствии стало
передаваться и его потомкам. Первые из представителей этой фамилии были
военными. Эта традиция сохранилась всеми поколениями Толстых, однако
впоследствии многие Толстые прославили свой род и как видные государственные
чиновники, и как деятели искусства и литературы.
Первоначальное образование он
получил в родительском доме в Санкт-Петербурге и очень рано выказал любовь и
необыкновенную способность к рисованию. Был отдан в полоцкий иезуитский
коллегий, где сильное влияние на него имел известный патер Грубер; оттуда Толстой
поступил кадетом в морской корпус, из которого, в 1802 г., выпущен мичманом в
балтийский гребной флот.
Художественные способности юноши
обнаружились очень рано. Занимаясь в корпусе, Ф.П. Толстой в качестве
вольнослушателя начал посещать Петербургскую Академию х…