Выполним-студенческую-работу

Реферат Специфика функционирования научного текста, его категорий, признаков и характеристик, принципов укладки в аспекте культуры языка. Учебная работа № 192297

Количество страниц учебной работы: 15,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 2
1. Понятие научного текста 4
2. Основные признаки научных текстов 8
3. Структура научного текста 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Арутюнова Н.Д. Метафора и дискурс / Н.Д. Арутюнова // Теория метафоры. – М.: Прогресс, 2010. – 40 с.
2. Гальперин И.Р. Текст как объект лингвистического исследования / И.Р. Гальперин. – М.: Наука, 2011. – 135 с.
3. Дроздова Т.В. Проблемы понимания научного текста (англоязычные экономические тексты) / Т.В. Дроздова. – Астрахань: Изд-во АГТУ, 2013. – 224 с.
4. Ещенко Т. А. Лингвистический анализ текста: учеб. пособ. / Т. А. Ещенко. – К.: ВЦ «Академия», 2009. – 264 с.
5. Котюрова М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. – М.: Наука, 2008. – 280 с.
6. Митрофанова О.Д. Научный стиль речи: проблемы обучения. – 2-е изд., перераб. и доп. / О.Д. Митрофанова. – М.: Русский язык, 2012. – 128 с.
7. Онуфриенко Г. С. Научный стиль: учеб. пособ. / Г. С. Онуфриенко. – К.: Центр учебной литературы, 2011. – 312 с.
8. Тичер С. Методы анализа текста и дискурса / С. Тичер, М. Мейер, Р. Водак, Е. Веттер; пер. с англ. – Х.: Гу¬манитарный Центр, 2009. – 356 с.
9. Чулкова В.С. Проблема интеграции научного текста / В.С. Чулкова. – М.: Наука, 2010. – 274 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 192297. Реферат Специфика функционирования научного текста, его категорий, признаков и характеристик, принципов укладки в аспекте культуры языка

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Социокультурный статус науки. Специфика научного познания

    …..го, политического и
    интеллектуального уровня цивилизационного развития. С возникновением науки в
    сокровищнице передаваемых от поколения к поколению знаний накапливаются
    уникальные духовные продукты, которые играют все более важную роль в осознании,
    понимании и преобразовании действительности. На определенном этапе человеческой
    истории наука, подобно другим, ранее возникшим элементам культуры, развивается
    в относительно самостоятельную форму общественного сознания и деятельности. Это
    обусловлено тем, что целый ряд проблем, возникающих перед обществом, может быть
    решен только с помощью науки, как особого способа познания действительности.
    Понимание роли и места науки в жизни людей представляет
    собой сложный процесс, который не завершен и в наши дни. Только в 20-е годы
    нашего столетия возникла новая научная дисциплина, получившая название «науковедение»,
    призванная раскрыть сущность и особенности науки, механизм ее развития и
    применения, а также общие закономерности развития и функционирования науки
    как системы знания и особого социального института.
    Первое, на что обратили внимание основоположники
    науковедения, – это этимология самого латинского слова «sсiеntiа», что в
    переводе означает «знание». С определенного времени это слово стало обозначать
    науку и в этом значении вошло в некоторые европейские языки. Но проблема
    заключается в том, что не всякое знание является наукой. Знание –
    это результаты процесса познания, зафиксированные в памяти человека и общества
    в разнообразных материальных носителях и знаково-символических средствах (книгах,
    рукописях, рисунках, магнитных лентах, дискетах и т.п.). Знания приобретаются
    человеком в самых разнообразных сферах его жизнедеятельности: в обыденной
    жизни, в политике, в экономике, в искусстве, в инженерном деле, но в них
    получение знаний не является главной целью.
    В наши дни наука пронизывает все сферы деятельности
    человека. Она стала мощным фактором достижений человечества в самых различных
    областях. Однако человечеству потребовалось пройти большой путь, чтобы перейти
    от донаучных форм познания к научным.
    Проблема начала науки в истории культуры представлена в
    литературе с двух основных точек зрения.
    В соответствии с одной из них наука возникла в Древней
    Греции практически одновременно с философией – в У1-У вв. до н.э. В этот период
    происходит освобождение сознания от плена мифологического мышления, в
    результате чего появляются философия и наука – от мифа к логосу.
    Основанием для такого взгляда является факт развития в
    Древней Греции эпохи эллинизма (1V-1 в. до н.э.) ряда отраслей научного знания: математики,
    биологических, медицинских, астрономических знаний. Особое значение имели
    математические познания греков. Древняя Греция создала образцы математического
    знания, неизвестные ни предшествующим эпохам, ни другим цивилизациям. Это,
    прежде всего, труды Эвклида (около 330–277 гг. до н.э.) и Архимеда (287–212 гг.
    до н.э.). Эвклид и Архимед первыми представили образцы строгой математической
    теории, в которой стремились выявить математические закономерности. Математика
    здесь впервые стала строится как теоретическая наука, а не как лишь средство
    практического измерения. В области естествознания грекам не удалось создать ни
    одной строгой науч…

     

    Вам может также понравиться...