Реферат Русские народные подвижные игры. Учебная работа № 194254

Количество страниц учебной работы: 18,10

Содержание:
«Введение 3
1. Сущность подвижной игры 4
2. Русские народные подвижные игры 10
Заключение 17
Список литературы 18
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 194254. Реферат Русские народные подвижные игры

Выдержка из похожей работы

…….

Народная подвижная игра в работе ДОУ

….. основанное на народных
началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах,
основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа.

К.Д. Ушинский также считал необходимым обратить внимание на
народные игры, проработать этот богатый источник, организовать их и создать из
них превосходное и могущественное воспитательное средство.

По мнению А.П. Усовой, игры, которые дети заимствуют друг у друга,
младшее поколение от более старшего, созданы народом, так же как и народные
песни, сказки. Именно по этому признаку они и называются народными.

На огромное воспитательное значение народных подвижных игр указывали
все, кто так или иначе сталкивался с ними в своей научной и педагогической
деятельности.

Прежде всего необходимо обратиться к трудам Е.А. Покровского. Этот
выдающийся ученый отмечал, что в жизни русского народа различного вида игры и
игрища с древнейших времен занимали весьма видное место. Он один из немногих
обращал внимание на такую особенность народных игр, как отражение в них истории
той или иной нации. В старину особенно много было игрищ с оттенком языческого
культа, таковы, например, празднование Костромы, Ярилы и др., сопровождавшиеся
большею частью шумным, крикливым весельем, песнями и играми. Начиная с ранней
весны, вплоть до глубокой осени в русских деревнях при каждом народном или
храмовом празднике народ издавна водил хороводы, сопровождаемые особого рода
песнями и играми.

Е.А. Покровский подчеркивал, что подвижные игры имеют большое
воспитательное значение, так как требуют «самого обширного участия всех
духовных и телесных сил: с ловким, проворным движением тела и его членов здесь
соединяется смело задуманный план, быстрота решения, осмотрительность при его
выполнении, присутствие духа в непредвиденных случаях, неутомимость и
настойчивость в проведении плана к строго намеченной цели. Большинство такого
рода игр производится на чистом воздухе, на широких пространствах, при
усиленных движениях и ясно, что игры такого рода, бесспорно, содействуют наилучшему
благосостоянию и развитию организма».

На основе анализа национальных игр он пришел к выводу, что
характер народа, бесспорно, накладывает свой заметный отпечаток на многие
проявления общественной и частной жизни людей. Этот характер сказывается также
и на детских играх, отражаясь в них тем резче и отчетливее, чем с большим
увлечением и непринужденностью играют дети, а значит с большею свободою для
проявления своего национального характера.

Горячо отстаивая идею о национальном характере детских подвижных
игр, Е.А. Покровский не отрицал возможность занятий гимнастикой.

Подвижные игры он рассматривал как наиболее естественную форму
физических упражнений детей, соответствующих их анатомическим и психологическим
особенностям. Детские подвижные игры, взятые из сокровищницы народных игр,
отвечают национальным особенностям, выполняют задачу национального воспитания.
Они выступают не только как фактор физического развития и воспитания, но и как
средство духовного формирование личности. Е.А. Покровский писал, что игрушки и
игры делаются нередко первыми средствами воспитания, давая первый толчок
дальнейшему направлению характера, склада ума и призвания отдельных лиц и даже
целого народа; именно национальные детские игры представляют важнейшее
воспитательное средство, согласное с духом народа, по подобию того, к…