Реферат Русские народные подвижные игры. Учебная работа № 194254

Количество страниц учебной работы: 18,10

Содержание:
«Введение 3
1. Сущность подвижной игры 4
2. Русские народные подвижные игры 10
Заключение 17
Список литературы 18
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 194254. Реферат Русские народные подвижные игры

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Народная подвижная игра в работе ДОУ

    ….. основанное на народных
    началах, имеет ту воспитательную силу, которой нет в самых лучших системах,
    основанных на абстрактных идеях или заимствованных у другого народа.

    К.Д. Ушинский также считал необходимым обратить внимание на
    народные игры, проработать этот богатый источник, организовать их и создать из
    них превосходное и могущественное воспитательное средство.

    По мнению А.П. Усовой, игры, которые дети заимствуют друг у друга,
    младшее поколение от более старшего, созданы народом, так же как и народные
    песни, сказки. Именно по этому признаку они и называются народными.

    На огромное воспитательное значение народных подвижных игр указывали
    все, кто так или иначе сталкивался с ними в своей научной и педагогической
    деятельности.

    Прежде всего необходимо обратиться к трудам Е.А. Покровского. Этот
    выдающийся ученый отмечал, что в жизни русского народа различного вида игры и
    игрища с древнейших времен занимали весьма видное место. Он один из немногих
    обращал внимание на такую особенность народных игр, как отражение в них истории
    той или иной нации. В старину особенно много было игрищ с оттенком языческого
    культа, таковы, например, празднование Костромы, Ярилы и др., сопровождавшиеся
    большею частью шумным, крикливым весельем, песнями и играми. Начиная с ранней
    весны, вплоть до глубокой осени в русских деревнях при каждом народном или
    храмовом празднике народ издавна водил хороводы, сопровождаемые особого рода
    песнями и играми.

    Е.А. Покровский подчеркивал, что подвижные игры имеют большое
    воспитательное значение, так как требуют «самого обширного участия всех
    духовных и телесных сил: с ловким, проворным движением тела и его членов здесь
    соединяется смело задуманный план, быстрота решения, осмотрительность при его
    выполнении, присутствие духа в непредвиденных случаях, неутомимость и
    настойчивость в проведении плана к строго намеченной цели. Большинство такого
    рода игр производится на чистом воздухе, на широких пространствах, при
    усиленных движениях и ясно, что игры такого рода, бесспорно, содействуют наилучшему
    благосостоянию и развитию организма».

    На основе анализа национальных игр он пришел к выводу, что
    характер народа, бесспорно, накладывает свой заметный отпечаток на многие
    проявления общественной и частной жизни людей. Этот характер сказывается также
    и на детских играх, отражаясь в них тем резче и отчетливее, чем с большим
    увлечением и непринужденностью играют дети, а значит с большею свободою для
    проявления своего национального характера.

    Горячо отстаивая идею о национальном характере детских подвижных
    игр, Е.А. Покровский не отрицал возможность занятий гимнастикой.

    Подвижные игры он рассматривал как наиболее естественную форму
    физических упражнений детей, соответствующих их анатомическим и психологическим
    особенностям. Детские подвижные игры, взятые из сокровищницы народных игр,
    отвечают национальным особенностям, выполняют задачу национального воспитания.
    Они выступают не только как фактор физического развития и воспитания, но и как
    средство духовного формирование личности. Е.А. Покровский писал, что игрушки и
    игры делаются нередко первыми средствами воспитания, давая первый толчок
    дальнейшему направлению характера, склада ума и призвания отдельных лиц и даже
    целого народа; именно национальные детские игры представляют важнейшее
    воспитательное средство, согласное с духом народа, по подобию того, к…

     

    Читайте также: