Реферат Ready-made. Учебная работа № 193513

Учебная работа № 193513. Реферат Ready-made

Выдержка из похожей работы

…….

Психосемантические механизмы формирования «образа героя» у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)

…..огии как научная категория

1.2 Значение и образ как
компоненты сознания

1.3 Особенности
становления личности в подростковом возрасте

1.4 Основы
профессионального самосознания в составе психосемантики

Выводы к первому разделу

РАЗДЕЛ 2. Особенности становления «образа
героя» у подростков в рамках метода психосемантического анализа

2.1 Теоретические подходы
и методика исследования становления «образа героя» в онтогенезе в период подросткового
возраста

2.2 Различия и
особенности становления «образа героя» в подростковом возрасте

Выводы ко второму разделу

РАЗДЕЛ 3. Психосемантический анализ «образа
героя» работниками МВД Украины

3.1 Исходные положения и
методика исследования «образа героя» у работников МВД Украины

3.2 Структура «образа
героя» у сотрудников МВД Украины

Выводы к третьему разделу

РАЗДЕЛ 4. Сравнительный
анализ «образа героя» подростков и работников МВД Украины

4.1 Критериальные
характеристики сформированного «образа героя» у подростков и работников МВД
Украины.

4.2 Особенности семантических
пространств «образа героя» подростков и работников МВД Украины, как
психологические условия эффективного понимания в сложной внешней ситуации

Выводы к четвёртому
разделу

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность.
Согласованность деятельности сообщества лежит в плоскости многогранного
измерения, целью которого выступает, в первую очередь, понимание одного
человека другим человеком. Особенно важно, чтобы общество и его различные
представители понимали возрастную динамику психических изменений и в том числе проявления
деформации личности. Одним из наиболее конфликтно несущих возрастов, по данным
И.С. Кона, выступает подростковый возраст. Поэтому важно чтобы особенности
подросткового возраста знали не только специалисты, психологи и педагоги
учебных заведений, но и в том числе и работники правоохранительных органов,
которые сталкиваются в конфликтных ситуациях очень часто с данной возрастной
группой. Отметим, что кроме юридической, имеется ещё и психологическая
составляющая, которая освещает позиции совпадения и несовпадения в анализе
ситуаций подростками и работниками МВД. Поэтому исследование меры их совпадения
и несовпадения показывает различия, в первую очередь на категории оценки героя,
что свидетельствует о критериальных характеристиках «образа героя» и специфики
его становления.

Всё
выше изложенное, а именно исследование психосемантической оценки «образа героя»у
двух групп: подростков и работников МВД Украины, ставит данную проблему в ряд
актуальных исследований, как в практическом, так и в теоретическом аспекте.

Поэтому
тема «Психосемантические механизмы формирования «образа героя» у подростков и
работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусств)» является
актуальной с целью получения в психологической науке новых данных о взаимодействии
взрослых и детей в различных внешних ситуациях, в особенности конфликтного
характера. Где приоритетность взаимодействия припадает на сотрудников МВД и
подростков.

Объект
исследования:
проявление качественных характеристик «образа героя» у подростков и работников
МВД Украины;

Предмет
исследования:
психологические составляющие «образа героя» в условиях просмотра;

Цель исследования: целью исследования
выступает изучение особенности конструкта «образа героя» у подростков и
работников МВД Украины;

Гипотеза исследования: в исследовании мы
предположили, что несовпадение представлений о личных качествах «главного
героя» у подростков и работников МВД Украины, приводит к непониманию сторон и …