Количество страниц учебной работы: 16
Содержание:
Введение, основная часть
1. Баткин Л.М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. – М.: 1989.
2. Всемирная история: Возрождение и Реформация/Под ред. Алябьева и др. – М.: 1996.
3. Гуревич А.Я. Культура и общество Средневековой Европы глазами современников. – М.: 1989.
4. Гуревич А.Я. Средневековый мир: культура безмолвствующего большинства. – М.: 1990.
5. Каверин Б.И. Культурология. – М..: 2005.
6. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М.: 2002.
7. Степанов А.В. Искусство эпохи Возрождения: Италия. XIV-XV века. – М.: Азбука, 2003.
Стоимость данной учебной работы: 780 руб.
…….
…..рвых пятилеток с титаническими усилиями Петра по преодолению векового
варварства. Можно сказать, что Петровские реформы представляют собой тот узел
трудноразрешимых национальных проблем, который России предстоит в дальнейшем
развязывать на протяжении нескольких столетий, в том числе и за пределами XX в.
Поэтому понимание смысла и цели, характера и результатов Петровских реформ
чрезвычайно важно для интерпретации и оценки всей истории русской культуры
Нового и Новейшего времени вплоть до конца XX в.
Смысл и цель Петровских реформ
Петровские реформы открывают собой
эпоху Нового времени в русской истории и прежде всего – эру русского
Просвещения, которой задают тон и идейную направленность. Заметим попутно, что
термин “Петровские реформы” (с прописной буквы) понимается нами не буквально
как реформы, проводившиеся Петром I (тем более, что акции и кампании
петровского времени очень трудно квалифицировать как реформистскую деятельность
в традиционном ее понимании, –это скорее, как считает большинство
исследователей, “культурный переворот”, качественный исторический “скачок”,
насильственный “перелом”), но как условное, устоявшееся в науке наименование
социокультурно-го “первотолчка” модернизационных процессов в России, которые
вывели страну и русскую культуру из эпохи Древности и Средневековья (до конца
не
отделившихся друг от друга и
сосуществовавших в качестве синкретического единства более семи столетий – с
конца Х до конца XVII в.) в нововременную парадигму.
Век русского Просвещения (XVIII в. в России) – важный
период в развитии русской культуры, означавший постепенный переход от
традиционной древнерусской культуры, сочетавшей в себе черты Средневековья со
слабо развитыми феодальными отношениями и родового, общинного уклада, к
культуре Нового времени (русской классической культуре XIX в.), начало которому
положили Петровские реформы (первая последовательная попытка модернизации
России “сверху”). Как это показал в цикле своих исследований, посвященных этой
эпохе, академик А. Панченко, в том числе в книге “Русская культура в канун
Петровских реформ” главное содержание петровской модернизации составила
секуляризация культуры (т. е. ее “обмирщение”), разрушившая специфическую
смысловую целостность древнерусской культуры, которая, несмотря на многие ее
внутренние противоречия, была сплошь религиозной и застывшей как система
готовых эталонов, клише, форм этикета.
Ярко выраженное двоеверие Древней Руси было вполне
органичным, ибо существовало на фоне межконфессиональной борьбы язычества и
христианства, а древнерусская культура была религиозно-цельной и семантически
единой, поскольку синтетическое религиозное мировоззрение связывало все пласты
и компоненты культуры в нерасчленимое, аморфное “всеединство”: различия, даже
противоположность язычества и первоначального христианства, связанных между
собой по принципам взаимодополнительности (двоеверие) и взаимопроникновения,
способствовали формированию православия как национально-своеобразного варианта
христианства, опирающегося на локальное, этническое своеобразие
восточнославянской культуры (в лице ее мифологии и обрядности) и устойчивый
синкретизм архаической картины мира восточных славян.
Русский религиозный раскол XVII в. расчленил
национальное религиозное сознание надвое и поляризовал русскую культуру по
религиозному принципу (“старая вера” о “новая вера”), фактически о…
Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…
Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…
Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…
Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…