Реферат Интерпретация попкультуры у американских музыкальных критиков последней трети 20 века. Учебная работа № 193289

Количество страниц учебной работы: 41,3
Содержание:
Введение
Глава 1. Интерпретация поп-культуры в теории Теодора Адорно и ее критика: акустические и дискурсивные аргументы
1.1. Предпосылки появления музыкальной критики Адорно
1.2. Онтология отрицания популярного искусства в теории Адорно
1.3. Идея социального освобождения попкультуры
1.4. Влияние франкфуртской школы на развитие теории массового искусства
Литература.
Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

Учебная работа № 193289. Реферат Интерпретация попкультуры у американских музыкальных критиков последней трети 20 века

Выдержка из похожей работы

…….

Интерпретация результатов исследования агрессивности

…..агополучия, возможности
проводить свободное время. И как следствие жители города Москвы более чем
Ярославля удовлетворены обстановкой в обществе и государстве. Личностные
взаимоотношения в профессиональной среде вызывают у москвичей большую
удовлетворенность, возможно за счет большей формальности, загруженности
трудового дня. В Москве молодой человек, имеющий высшее образование, имеет
больше возможностей найти подходящую для себя работу, которая будет
обеспечивать необходимый уровень материального положения, доступность
развлечений и отдыха. Именно по этим параметрам различается удовлетворенность
жителей г. Москвы и г. Ярославля. Это можно объяснить не только различными
социальными возможностями, но и социальными установками, стилем жизни с
ориентацией на материальные блага и динамичность их достижения. Москва
предоставляет как больше “соблазнов” (клубы, дорогая жизнь …) так и
возможностей к их достижению. Человек, пользующийся такими возможностями,
испытывает большее социальное удовлетворение, чем человек, не имеющий таких, но
стремящийся достичь подобного результата.
Различия в оценке удовлетворенности у мужчин и женщин носит
болеет частный характер, объясняемый скорее индивидуальными особенностями, чем
социальными закономерностями.
— фактор социальной удовлетворенности — взаимосвязь с другими
переменными: фактор социальной удовлетворенности имеет статистически
достоверную отрицательную зависимость с самооценкой фрустрированности и Ag
(показывает количество агрессивных импульсов). Если человек удовлетворен социальными
факторами, не рассматривает их как несущие угрозу для себя, проблемы,
конфликты, следовательно это не вызывает у человека раздражения,
фрустрированности, агрессивности. Среда не вызывает увеличение роста Ag. В
качестве объяснения можно привлечь точку зрения, говорящую, что если Среда
расценивается субъектом как агрессивная, провоцирующая, он начинает
вырабатывать большее количество агрессивных импульсов.
Социальная удовлетворенность дает человеку ощущение отсутствия
препятствий в осуществлении его целей, и как следствие снижает проявления
фрустрационных реакций. Сравнение средних значений по различным выборкам
используется для описания и объяснений различий, детерминированных социальными
факторами. Анализ групп с различным уровнем социальной удовлетворенности не
проводится, т.к. различия будут обусловлены особенностями жизненной ситуации
каждого конкретного субъекта.
Параметр социальной удовлетворенности показывает мнение
человека на точку “сейчас”, его отношение к своему положению, заработку и т.д. Но
любому человеку свойственно стремиться к большему. Молодой человек, имеющий
большую социальную удовлетворенность, осознает свои возможности, т.к. он уже
что-то достиг, и предполагает отсутствие препятствий на пути к новой цели.
Данная ситуация не вызывает состояния фрустрации и повышения агрессивности.
Если и даже человек будет удовлетворен социальными факторами, своим положением,
это не приведет к росту агрессивности, направленной на социум.
2) — Анализ специфики агрессивного поведения для данной социальной
группы (“Рука”).
Для группы работающей молодежи характерен очень низкий уровень
агрессивности, по сравнению с другими социальными группами: студенты,
школьники, учащиеся техникумов. Представлены данные из опросов прошлых лет).
Ведущими категориями является коммуникация (Com) и безличная активность (Act),
директивность (Dir), зависимость (Dep). Данный комплекс можно объяснить
следующими особенностями трудовой де…