Categories: Искусство

Реферат Факторы адаптации к новой культурной среде. Учебная работа № 192038

Количество страниц учебной работы: 20,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………… 3
1. Понятие адаптации к новой культурной среде …………………..… 4
2. Этапы социокультурной адаптации …………………………..…….. 9
3. Культурный шок …………………………………………….……….. 13
4. Факторы адаптации к новой культурной среде ……………………. 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………….. 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………… 20
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Учебная работа № 192038. Реферат Факторы адаптации к новой культурной среде

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Факторы адаптации детей в начальной школе

    …..ерпретация основных понятий
    .2 Методическая часть программы
    Раздел 4. Анализ данных
    .1      Проверка гипотез
    Заключение
    Список литературы
    Приложение 1
    Введение
    Актуальность. Современное общество заинтересовано сохранить и улучшить
    здоровье человека. Эта проблема является одной из главных. Фактором и
    последствием данного обстоятельства во многом является нарушения течения
    адаптации. Поэтому изучение механизмов и закономерностей адаптации человека в
    разнообразных производственных и социальных условиях на различных уровнях
    приобретает в настоящее время фундаментальное значение.
    В период всей жизни человека — с момента рождения и до самой смерти — его
    непрерывно сопровождает процесс адаптации. Этот процесс неразделим с самим
    понятием «жизнь»: немыслима жизнь без адаптации, равно как и
    адаптация не существует вне жизненного цикла живого организма. В условиях
    продолжающихся социально-экономических преобразований уменьшение адаптационного
    запаса и способность успешного осуществления деятельности и слаженного
    развития, наблюдается и у взрослых, и у детей.
    В самом распространенном своем значении школьная адаптация понимается как
    приспособление ребенка к новой системе социальных условий, новым отношениям,
    требованиям, видам деятельности, режиму жизнедеятельности. По результатам
    исследований в настоящее время нарушения адаптации встречаются у 20-40%
    учеников начальных классов. Преждевременное начало обучения, усиленные учебные
    программы, возросший объем информации, желание выработать интеллектуальные
    способности детей, их созидательную активность в общеобразовательной практике
    не всегда согласуются с возможностями сохранения и укрепления их здоровья.
    Неблагоприятное течение адаптации свидетельствует о снижении функциональных
    резервов организма и перенапряжении регуляторных систем, что сопровождается
    возникновением соматических заболеваний.
    Говоря об адаптации как процессе, следует помнить о двух его сторонах.
    С одной стороны, человек — это объект приспособления к условиям
    жизнедеятельности. Приспособить ребенка к школе — значит подвести его к
    пониманию необходимости выполнять учебные и социальные требования, принимать на
    себя ролевые обязательства школьника. Вполне естественно, что такое
    приспособление происходит не только на внешнем, поведенческом уровне, но и на
    внутреннем, личностном; формируются определенные установки. Личностные
    свойства, делающие ребенка хорошим учеником — послушным, старательным,
    неконфликтным.
    С другой стороны, адаптация подразумевает не только приспособление. Но и
    создание условий для последующего развития. Тогда получается, что адаптировать
    ребенка — это приспособить его к развитию. В этом случае ребенок ощущает себя в
    конкретной школьной среде автором своей жизни, у него сформированы
    психологические свойства и умения, позволяющие в нужной степени соответствовать
    требованиям и нормам, у него сформирована способность развиваться в этой среде,
    реализовать свои потребности, не входя в противоречие со средой. Школа и
    ребенок взаимно адаптируются к друг другу.
    Обнаружение особенностей формирования свойств и способностей, значимых
    для социально-психологической адаптации на различных этапах онтогенеза
    заслуживает пристального внимания. При этом особое внимания имеет младший
    школьный возраст. Именно в 7-10 лет нарушения адаптации могут иметь негативные
    последствия для личностного развития.
    Наиболее общепризнанным в настоящее время является полож…

     

    Андрей

    Share
    Published by
    Андрей

    Recent Posts

    Реферат Проблемы герметического гуманизма. Учебная работа № 163588

    Количество страниц учебной работы: 16 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Основные положения герметизма 5 2.…

    4 года ago

    Диплом Повышение финансовой устойчивости предприятия (на примере ООО Лотос). Учебная работа № 163587

    Количество страниц учебной работы: 71 Содержание: "Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические и методологические основы…

    4 года ago

    Реферат Бердяев Н.А. Судьба человека в современном мире. Учебная работа № 163585

    Количество страниц учебной работы: 17 Содержание: "Содержание Введение 3 1. Персонализм Н.А. Бердяева 4 2.…

    4 года ago

    Контрольная Суть и философское значение теории социального государства. Учебная работа № 163584

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Эссе Суть и философское значение теории социального государства Список…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163583

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago

    Контрольная Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира. Учебная работа № 163582

    Количество страниц учебной работы: 4 Содержание: "Современные представления о научном познании. Современная научная картина мира…

    4 года ago