Выполним-студенческую-работу

Курсовая Золотое сечение в природе и искусстве. Учебная работа № 192357

Количество страниц учебной работы: 24,11
Содержание:
«Введение………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические сведения………………………………………5
1.1 Историческое возникновение золотого сечения………………….5
1.2 Понятие золотого сечения………………………………………….9
Глава 2. Золотое сечение в природе и искусстве…………………….11
2.1. В природе…………………………………………………………..11
2.2. В искусстве…………………………………………………………16
Заключение………………………………………………………………22
Список литературы………………………………………………………24
1. Анрах Дж. Т. Удивительные фигуры: оптические иллюзии, поражающие воображение / Пер. с англ. Т. С. Курносенко. М.: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2002. — 125 с.
2. Баранова И. В. КОМПАС-3В для школьников. Черчение и компьютерная графика. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. — М.: ДМКПресс, 2009. — 272 с.
3. Безручко В. Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: учебное пособие. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ИД «ФОРУМ»; ИНФРА-М, 2009. — 368 с.
4. Бешенков С. А., Ракитина Е. А. Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001. — 432 с.
5. Богатырь Б. Н., Казубов Б. Н. Системная интеграция информационных технологий в научно-образовательной сети. / Проблемы информатизации высшей школы. — 1995. — Бюл. 3.
6. Большаков В. П. Инженерная и компьютерная графика. Практикум. — СПб.: БХВ-Петербург, 2004. — 592 с.
7. Большаков В. П. Создание трехмерных моделей и конструкторской документации в системе КОМПАС-3В. Практикум. — СПб.: БХВ-Петербург, 2010. — 496 с.
8. Большаков В. П. В мир оптических иллюзий и невозможных объектов с КОМПАС-3D. / Компьютерные инструменты в образовании. — 2005. — № 2. — С. 87–92.
9. Большаков В. П. Дистанционное чертежно-графическое образование — альтернатива отсутствию курса «Черчение» в школах. / Компьютерные инструменты в образовании. — 2006. — № 3. — С. 33–39.
10. Гервер В. А. Творческие задачи по черчению: Книга для учителя. — М.: Просвещение, 1991. — 128 с.
11. Гуда А. Н. и др. Информатика: Общий курс: Учебник / Под ред. академика РАН В. И. Колесникова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2006. — 400 с.
12. Гурский Ю., Гурская И., Жвалевский А. Компьютерная графика: Photoshop CS3, CorelDRAW X3, Illustrator CS3. Трюки и эффекты. — СПб.: Питер, 2008. — 992 с.
13. ЕГЭ 2009. Информатика. Сборник экзаменационных заданий / Авт. сост. П. А. Якушкин, С. С. Крылов. — М.: Эксмо, 2009. — 160 с.
14. Ефимова О. В., Шафрин Ю. А. Практическое руководство по компьютерной технологии. — М.: ABF, 1997. — 432 с.
15. Информатика: Базовый курс / С. В. Симанович и др. — СПб.; Питер, 2001. — 640 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 192357. Курсовая Золотое сечение в природе и искусстве

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Золотое сечение в искусстве

    …..ечения в современном мире
    Дизайн
    Заключение
    Использованная литература
    Приложение
     
    Введение
    Есть вещи, которые нельзя объяснить. Вот вы подходите к пустой скамейке и
    садитесь на нее. Где вы сядете — посередине? Или, может быть, с самого края?
    Нет, скорее всего, не то и не другое. Вы сядете так, что отношение одной части
    скамейки к другой, относительно вашего тела, будет равно примерно 1,62. Простая
    вещь, абсолютно инстинктивная. Садясь на скамейку, вы произвели «золотое
    сечение».
    Цели работы это, прежде всего, изучить историю золотого сечения, изучить
    использование «божественной пропорции» в искусстве и познакомиться, с
    современны использованием золотого сечения.
    О золотом сечении знали еще в древнем Египте и Вавилоне, в Индии и Китае.
    Великий Пифагор создал тайную школу, где изучалась мистическая суть «золотого
    сечения». Евклид применил его, создавая свою геометрию, а Фидий — свои
    бессмертные скульптуры. Платон рассказывал, что Вселенная устроена согласно
    «золотому сечению». А Аристотель нашел соответствие «золотого сечения»
    этическому закону. Высшую гармонию «золотого сечения» будут проповедовать
    Леонардо да Винчи и Микеланджело, ведь красота и «золотое сечение» — это одно и
    то же. А христианские мистики будут рисовать на стенах своих монастырей
    пентаграммы «золотого сечения», спасаясь от Дьявола. При этом ученые — от
    Пачоли до Эйнштейна — будут искать, но так и не найдут его точного значения.
    Бесконечный ряд после запятой — 1,6180339887.[2]
    Странная, загадочная, необъяснимая вещь: эта божественная пропорция
    мистическим образом сопутствует всему живому. Неживая природа не знает, что
    такое «золотое сечение». Но вы непременно увидите эту пропорцию и в изгибах
    морских раковин, и в форме цветов, и в облике жуков, и в красивом человеческом
    теле. Все живое и все красивое — все подчиняется божественному закону, имя
    которому — «золотое сечение».
    Так что же такое «золотое сечение»? Что это за идеальное, божественное
    сочетание? Может быть, это закон красоты? Или все-таки он — мистическая тайна?
    Научный феномен или этический принцип? Ответ неизвестен до сих пор. Точнее —
    нет, известен. «Золотое сечение» — это и то, и другое, и третье. Только не по
    отдельности, а одновременно… И в этом его подлинная загадка, его великая
    тайна.
    Порой профессиональные художники, научившись рисовать и писать с натуры,
    по причине собственной слабой фундаментальной подготовки, считают, что знания
    законов красоты, (в частности закона золотого сечения) мешают свободному
    интуитивному творчеству. Это большое и глубокое заблуждение многих художников,
    так и не ставших истинными творцами. Мастера Древней Греции, умевшие
    сознательно пользоваться золотой пропорцией, что, в сущности, весьма просто,
    умело применяли ее гармонические величины во всех видах искусства и достигли
    такого совершенства строения форм, выражающих их общественные идеалы, какое
    редко встречается в практике мирового искусства. Вся античная культура прошла
    под знаком золотой пропорции. Знали эту пропорцию и в Древнем Египте. [10]
    Знание законов золотого сечения или непрерывного деления, как его
    называют некоторые исследователи учения о пропорциях, помогают художнику
    творить осознанно и свободно. Используя закономерности золотого сечения, можно
    исследовать пропорциональную структуру любого художественного произведения,
    даже если оно создавалось на основе творческой интуиции. Эта сторона дела имеет
    немаловажное значение при изучении классич…

     

    Вам может также понравиться...