Курсовая Проблема культурного шока: симптомы, признаки, преодоление. Учебная работа № 193283

Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
Содержание

Введение……………………………………………………………………… 3

Глава 1. Культурный шок, как неизбежное явление………………….. 5
1.1. Основные понятия. Симптомы………………………………………… 5
1.2. Фазы культурного шока……………………………………………….. 10
1.3. Факторы, оказывающие влияние на культурный шок………………. 13

Глава 2. Борьба с культурным шоком………………………………….. 17
2.1. Теория культурного шока……………………………………………… 17
2.2. Рекомендации по борьбе с культурным шоком……………………… 23

Заключение………………………………………………………………… 29

Список использованной литературы…………………………………… 31

Приложение………………………………………………………………… 34

Список использованной литературы

1. Монографии:

1. Березин Ф.Б.Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л.: Наука, 1988. – 341 с.
2. Грановская P.M., Никольская И.М. Защита личности. — СПб, 1999.
3. Жельвис В. Эти странные русские. – М.: Аспект-Пресс, 2002. – 314 с.
4. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 285 с.
5. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 416 c.
6. Коул М. Культурно-историческая психология: наука будущего. – М.: Фолио, 1997. – 248 с.
7. Лебедева Н.М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. – М.: Ключ-С, 1999. – 224 с.
8. Мясоедов С.П. Основы кросскультурного менеджмента: Как вести бизнес с представителями других стран и культур. – М.: Дело, 2003. – 256 с.
9. Раутен В., Коксинен М. Деятельность социального педагога по социокультурной адаптации учащихся иностранцев. Методологические основы социальной работы. – М.: Просвещение, 1991. – 362 с.
10. Солдатова Г.У. Психология межэтнической напряженности. – М.: Книга, 1998. – 285 с.
11. Стефаненко Т.Г. Адаптация к новой культурной среде и пути ее оптимизации. – М.: Аспект-Пресс, 1999. – 244 с.
12. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.: Аспект-Пресс, 2006. – 368 с.
13. Хармз В. Психологическая адаптация эмигрантов (на материале исследования иракских эмигрантов в Швеции). – СПб.: Питер, 2002. – 351 с.
14. Чуфаровский. Ю.В.Юридическая психология. – М.: Гардарики, 1998. – 382 с.

2. Учебная литература, словари, сборники, периодика:

15. Введение в этническую психологию. / Под ред. Ю.Л.Платонова. – СПб.: Питер, 1995. – 437 с.
16. Основы межкультурной коммуникации: Учебник. / Под ред. Т.Г. Грушевицкой, В.Д. Попкова, А.П. Садохина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 352 с.
17. Психологическая помощь мигрантам: травма, смена культуры, кризис идентичности. / Под ред. Г.У. Солдатовой. – М.: Смысл, 2002. – 279 с.
18. Психологический словарь. / Под ред. Зинченко В.П. – М.: Проспект, 1998. – 426 с. Агаркова Н. Ценностные ориентации личности и успешность адаптации русскоязычных эмигрантов (на примере Германии). // Психологические проблемы русских эмигрантов в Германии: сборник трудов бакалавров психологии Санкт-Петербургского государственного университета. Выпуск 2000 и 2001 годов, Берлин. / Ред. Крылов А.А. – СПб.: Речь, 2001. – 345 с.
19. Витковская М.И., Троцук И.В. Адаптация иностранных студентов к условиям жизни и учебы в России. // Вестник РУДН. Серия Социология. – 2004. – №6-7. – С. 267-283.

3. Интернет-источники:

20. Ильин В.И. Культурный шок. Геттоизация, ассимиляция, колонизация. // http://www.webstarstudio.com/marketing/theor/cb/books3.htm
21. Кочетков В.В. Психология в международных отношениях. // http://lib.socio.msu.ru/l/library?e=d-000-00—0lomon—00-0-0-0prompt-10—4——0-1l—1-ru-50—20-help—00031-001-1-0windowsZz-1251-10&a=d&cl=CL1&d=HASH012253c0a241e99fa5702d4c.7
22. Культурный шок: определение. // http://www.tomsk.ru/Books/psycho1/k59.htm
23. Сайт посвященный проекту связанному с исследованием психологических механизмов адаптации иммигрантов в новой культурной среде. // http://au-migration.narod.ru/main.htm
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 193283. Курсовая Проблема культурного шока: симптомы, признаки, преодоление

Выдержка из похожей работы

…….

Профилактика травматического шока. Основные способы обезболивания

…..ь и нарушения це-лостности костных
образований. Наряду с этим может быть и повреждение внутренних органов. В
отличие от коллапса травматический шок  протекает в форме фазового процесса. В
начале наступает централизация гемодинамики за счет спазма периферических
сосудов, затем их парез и так назы-ваемый кризис микро циркуляции. Если
больной длительно находился в состоянии сосудистой гипотонии без оказания
квалифицированной помощи, у него вследствие длительного спазма, а затем пореза
и шунтирования от периферических сосудов развиваются необратимые изменения:
образование прижизненных  микротромбов – конгломератов из формен-ных элементов
крови в капиллярах, в мелких венозных, а  за-тем и в артериальных сосудах, что
приводит к дистрофии паренхиматозных органов.
          СИМПТОМЫ. В начальном
периоде шока пострадав-ший может быть возбуждён, эйфоричен, не сознавать
тяже-сти своего состояния и полученных повреждений (эректиль-ная фаза).
Затем наступает так называемая торпидная фаза: пострадавший
становится заторможенным, апатичным. Со-знание сохранено в
результате централизации кровообраще-ния. Кожные покровы
и видимые слизистые оболочки блед-ные.
НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ.
МЕРОПРИЯТИЯ НА МЕСТЕ ПРОИШЕСТВИЯ: в первую
очередь необходимо остановить кровотечение.
При шоке I-II степени показана инфузия
крупномоле-кулярных растворов – от 400 до 800 мл полиглюкина или желатиноля. 
Такая инфузия целесообразна для профилакти-ки углубления шока при необходимости
транспортировать пострадавшего на большие расстояния.
При шоке II-III степени после переливания
400 мл полиглюкина следует перелить 500 мл раствора Рингера или 5% раствора
глюкозы, а затем возобновить инфузию поли-глюкина. Наряду с
инфузиями следует проводить обезболи-вание в виде местной анестезии 0,25-0,5 %
раствором ново-каина в область переломов по 150-200 мл, проводниковой,
футлярной анестезии.
При шоке III-IV степени обезболивание
следует прово-дить только после переливания 400-500 мл полиглюкина.
После начала инфузионной терапии и переливания 300-400 мл растворов показана
тщательная иммобилизация переломов путем наложения транспортных шин.
При шоке
III-IV степени показано одномоментное
вну-тривенное введение 60-90 мг преднизолона или 6-8 мг декса-метазона.
МЕРОПРИЯТИЯ ВО ВРЕМЯ ТРАНСПОРТИРОВ-КИ БОЛЬНОГО. Постоянное
внутривенное вливание поли-глюкена или желатиноля должно быть продолжено. При
множественных травмах и шоке III-IV степени пострадавше-го целесообразно транспортировать
под закисно-кислород-ным наркозом в соотношении закиси азота и кислорода 1:1;
2:1. При выраженных расстройствах дыхания, а особенно при
агональном типе дыхания показаны интубация трахеи и проведение искусственной
вентиляции легких мешком Рубе-на либо мешком наркозного аппарата.
Если интубацию тра-хеи по каким-либо причинам осуществить невозможно,
ис-кусственное дыхание проводят при помощи маски.
МЕРОПРИЯТИЯ В СТАЦИОНАРЕ.
В стационаре одним из основных мероприятий является окончательная ос-тановка
кровотечения. Если диагностировано внутреннее кровотечении,
проводят немедленное оперативное вмеша-тельство под эндотрахеальным наркозом с
внутривенной и внутриартериальной гемотрансфузией.
После окончания оперативного вмешательства не сле-дует
прекращать искусственную вентиляцию легких до пол-ного устранения гемодинамики. Нельзя
также прекращать искусственное дыхание, если на месте травмы или во время
транспортировки имелись нарушения легочной вентиляции.
          Необходимо
контролировать состояние свертывающей и противосвертывающей систем крови.
Обычно со вторых суток после травмы возникают показания к применению ге-парина,
а иногда и фибринолизина. Антикоагулянты являют-ся мощным средством
профилактики легочных осложнений, прежде всего шокового
леmailto:support@diplomy.orгкого.

 

Читайте также: