Курсовая Культура и общество. Учебная работа № 194283
Количество страниц учебной работы: 36,10
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Общее понятие культуры и общества в России 6
1.1. Проблемы истории общества и культуры 6
1.2. Культурная революция в СССР 15
Глава 2. Место культуры в обществе 21
2.1. Основные социальные функции культуры 21
2.2. Социальное бытие культуры 24
2.3. Соотношение культуры и общества 33
Заключение 40
Список используемой литературы 43
1. Алпатов М.В. и др. Живопись, скульптура, графика, архитектура. – М.: Просвещение, 2009.
2. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 2000.
3. Асафьев Б. В. Русская живопись. М., 2009.
4. Балакина Т.Н. История русской культуры. – М.: Издательский центр, 2005.
5. Барышева, А.Д.Шпаргалка по обществознанию. Учебное пособие / А.Д.Барышева. — М.: ТК Велби, 2005. – 48 с.
6. Барышева, А.Д.Шпаргалка по обществознанию. Учебное пособие / А.Д.Барышева. — М.: ТК Велби, 2005. – С.9.
7. Боголюбов, Л.Н. Обществознание: учеб. для 11 кл.: профил. уровень / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова и др. — М.: Просвещение, 2008. — 415 с.
8. Боголюбов, Л.Н. Обществознание: учеб. для 11 кл.: профил. уровень / Л.Н.Боголюбов, А.Ю.Лазебникова, А.Т.Кинкулькин и др.; под ред. Л.Н.Боголюбова и др. — М.: Просвещение, 2008. -С.289.
9. Введение в культурологию: Учеб. пособие для вузов/Отв. ред. Е.В.Попов — М: 2005.
10. Гречишников С.Е. Поиск надежды и дух утешения: Очерки по истории религии. М.: МСХА, 2006.
11. Грибунина Н.Г. История мировой художественной культуры. В ч. 4. – Тверь, 2005.
12. Гуревич П. С. Философия культуры. М, 2010.
13. История и культурология. Н.В. Шишова, Т.В. Акулич, М.И. Бойко и др. Под ред. Н.В. Шишовой. – М.: Издательская корпорация «Логос», 2005.
14. Клименко А.В. Обществознание: Учеб. пособие / А.В.Клименко, В.В.Румынина. – М.: Дрофа; 2004. — 367 с.
15. Клименко А.В. Обществознание: Учеб. пособие / А.В.Клименко, В.В.Румынина. – М.: Дрофа; 2010.
16. Кондаков И. В. Введение в историю культуры. Учеб. для высш. учеб. за-вед.-М. : 2005.
17. Культурология: Учеб. для студ. техн. вузов/ Колл. авт.; Под ред. Н.Г. Багдасарьян. — М. : Высш. шк., 2006.
18. Культурология: Учеб. пособие для выс. учеб, заведении / Под ред. А.А.Радугин М. : «»Центр»» 2005.
19. Культурология: Учебное пособие / Под. ред. проф. Г.В.Драча. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 576 с.
20. Культурология: Учебное пособие / Под. ред. проф. Г.В.Драча. — Ростов н/Д: Феникс, 2010. — С.84-86.
21. Ницше Ф. Так говорил Заратустра /Ницше Ф. Соч. В 2-х. Т. 2., М., 1990.
22. Ортега-и-Гассет X. Эстетика. Философия культуры. М., 1999.
23. Очерки истории русской культуры: Учеб. пособ./ Авт-сост. В.А. Головашин. Тамбов: Изд-во Тамб. го с. техн. ун-та, 2002.
24. Сорвин К.В. Учебное пособие по курсу «Обществознание» / К.В.Сорвин, А.А.Сусоколов. — М.: ГУ-ВШЭ, 2010. — С.56.
25. Сорвин К.В. Учебное пособие по курсу «Обществознание» / К.В.Сорвин, А.А.Сусоколов. — М.: ГУ-ВШЭ, 2010. — С.55.
26. Сорвин, К.В. Учебное пособие по курсу «Обществознание» / К.В.Сорвин, А.А.Сусоколов. — М.: ГУ-ВШЭ, 2010. — 192 с.
27. Сорвин, К.В. Учебное пособие по курсу «Обществознание» / К.В.Сорвин, А.А.Сусоколов. — М.: ГУ-ВШЭ, 2009. -С.104.
28. Стернин Г. Ю. Художественная жизнь России. М., 2002.
29. Удальцова Э.В. Византийская культура. – М.: 2005.»
Учебная работа № 194283. Курсовая Культура и общество
Выдержка из похожей работы
Культура и беспризорность в обществе
…..циологов, общество состоит из ряда социальных институтов, образующих социальную структуру, и культуры. Последняя обладает «цементирующим» воздействием, которое позволяет сохранить структуру общества. Такое различие проводил, в частности, Парсонс, полагавший, что культура обеспечивает интеграцию и целеполагание (постановку целей перед социальной системой).
Таким образом, понятие культуры в широком смысле можно определить как способ организации и развития человеческой жизнедеятельности и результат его использования. Это понятие отражает объект, которые включает все созданное людьми, всю совокупность продуктов человеческой деятельности, общественных форм организации, процессов, институтов, все, что уже сделано, делается и будет сделано человеком в будущем. В более узком смысле, культура представляет собой совокупность духовных и материальных ценностей данного общества в данный отрезок времени.
Наиболее злободневными проблемами для жителей России являются в настоящее время рост алкоголизма и наркомании, рост цен на товары и услуги, а также кризис жилищно-коммунальной сферы, несколько менее актуальными являются низкий уровень жизни населения. Все эти процессы напрямую влияют на рост числа детей-сирот и беспризорных, безнадзорных детей, в том числе и рост преступности среди детей и подростков. Названные явления сегодня также относятся общественным мнением к наиболее важным и актуальным.
Относительное большинство россиян так или иначе принимают участие в жизни детей-попрошаек: при встрече подают им деньги, пытаются их накормить, стараются устроить их в приют. Доля респондентов, пытающихся избежать общения с детьми-попрошайками составляет менее трети всех жителей страны.
Усиление такого социального явления, как детская беспризорность и безнадзорность, является одной из причин роста преступности, в том числе детской и подростковой. Большинство участников опроса практически не сталкивались с данными нарушениями. Небольшая доля свидетелей таких фактов обусловлена, по всей видимости, латентным характером самого явления преступности.
По мнению более половины опрошенных, основная ответственность за высокий уровень беспризорности в стране лежит на неблагополучных семьях, не занимающихся воспитанием своих детей, а также на государстве, которое слабо финансирует решение проблем в данной сфере.
1. Понятие, типология и социальные функции культуры. Основные элементы культуры. Социокультурный процесс
Культура тесно связана с обществом. Если под обществом понимается совокупность людей, то под культурой совокупность результатов их деятельности.
К настоящему времени ученые насчитывают более 500 определений культуры. Они разбили их на несколько групп. В первую группу вошли описательные определения. Например, такое: культура — это сумма всех видов деятельности, обычаев, верований. Во вторую — определения, которые связывают культуру с традициями или социальным наследием общества. Пример: «культура — социально унаследованный комплекс практики и верований, определяющий основы нашей жизни». В третьей группе подчеркивалось значение для культуры правил, организующих человеческое поведение. В других случаях ученые понимали культуру как средство приспособления общества к природной среде либо подчеркивали, что она — продукт деятельности людей. Иногда о ней говорят как о совокупности форм приобретенного поведения, характерных для некоторой группы или общества и пе…
