Курсовая История создания русской азбуки и ее путь к современному состоянию. Учебная работа № 192680

Учебная работа № 192680. Курсовая История создания русской азбуки и ее путь к современному состоянию

Выдержка из похожей работы

…….

История создания сурдотехнических средств

…..серебряными рожками. Узкий конец такого
рожка вставлялся в ушную раковину, широкий – собирал звуки относительно
большой площади. Несмотря на примитивное устройство и малое усиление, рожки
и различного рода слуховые трубки существовали около двух тысячелетий.
Слуховые трубы широко использовал основоположник советской космонавтики
К.Э.Циолковский, слух которого с детства был сильно ослаблен. Многие
очевидцы в своих воспоминаниях отмечают хорошую помощь, какую давали
металлические конусы для облегчения общения с ним. Ныне они хранятся в
музее К. Э. Циолковского в Калуге.
Своеобразный способ передачи речи глухим предложил в середине ХVI века
итальянский философ Дж. Кардано. Он использовал металлический котёл, в
который говорили как в рупор. Глухие ученики прикладывали к котлу
деревянные или железные палочки и таким образом ощущали вибрацию,
помогавшую распознавать речь. Деревянные палочки оказывались пригодными
также в качестве проводников простых звуков, например, звуков музыкальных
инструментов. Палочки стали непременной принадлежностью обучения глухих. Но
уже вскоре после возникновения так называемого «палочково-осязательного»
метода разгорелись споры о его целесообразности. Известный немецкий
сурдопедагог, основатель одной из первых школ для глухих в Европе, Гейнике
выступил в 1778 году против подобной «возможности перекинуть мост от одного
органа чувств к другому». Он писал: «Такие приспособления дают только
грубые ощущения, недостаточные для понимания словесной речи». Несмотря на
это замечание, использование слуховых палочек было распространено в течение
всего ХIX столетия. Широко известен пример, свидетельствовавший об
использовании глухим Бетховеном деревянной палки. Он упирался в один конец
палки грудь, а другой прижимал к роялю. Вибрация, воспринимаемая таким
образом, позволяла композитору следить за ритмом и громкостью музыки.
Совершенствование слуховых палочек продолжалось: появились специальные
обручи из елового дерева. Считалось, что ель – один из лучших проводников
вибрации. Обруч соприкасался с гортанью говорящего, а глухие дети, держась
за него, ощущали голосовую вибрацию.
В конце ХIХ столетия на смену слуховым палочкам пришли другие проводники
звуков – каучуковые и эбонитовые трубки прижимались к подбородку или
челюсти глухого. Они имели различную форму, но принцип действия был
одинаков. Эти устройства получили широкую рекламу, хотя помощь, оказываемая
ими, была невелика. Они создавали иллюзию слухового ощущения и несколько
улучшали понимание речи слабослышащими.
К сожалению, все эти приспособления были мало эффективны. Не хватало знаний
природы звука, особенностей человеческой речи. Не было устройств,
позволяющих преобразовывать звук в другие формы энергии и усиливать его.
Только с развитием физики и техники, начавшемся во второй половине XIX
века, оказалось возможным создать приборы, помогающие слабослышащим и
глухим различать звучащую речь, хотя общие идеи были известны давно.
Ещё в 1800 году основоположник электротехники Александро Вольта вводил в
наружные слуховые каналы металлические электроды и подключал к ним свой
знаменитый «вольтов столб», содержащий 30-40 элементов. «Я ощутил звук или,
скорее, шум в обоих ушах, характер которого я не мог более точно
определить»,- сообщал Вольта в одном из своих писем. Этот шум длился в
течение всего времени…