Курсовая День народного единства. Учебная работа № 192787
Количество страниц учебной работы: 29,5
Содержание:
Введение 3
1 Глава. Зарождение и трансформация культурно–смысловой основы традиционного народного праздника «День народного единства» 5
1.1 Зарождение культурных смыслов праздника «День народного единства» 5
1.2 Трансформация культурных смыслов праздника «День народного единства» 15
2 Глава. Современная культурно – смысловая структура традиционного народного праздника «День народного единства» 23
2.1 Природно – культурные смыслы 23
2.2 Социально – культурные смыслы 24
2.3 Профессионально – культурные смыслы 25
Заключение 27
Список литературы 29
1. Алексеева, Т. День народного единства: путеводитель по интернет–сайтам / Т. Алексеева // Классное руководство и воспитание школьников: прил. к газ. «Первое сентября». – 2011. – № 20 (окт.). – C. 42–43
2. Андреева, Е. Благодарная Россия : День народного единства / Е. Андреева, Е. Гумарова // Классное руководство и воспитание школьников: прил. к газ. «Первое сентября». – 2012. – № 20 (окт.). – C. 17–19
3. Бесконечное смутное время // Читаем вместе .– 2013 .– № 5 .– С. 16
4. Богданов, А. Рождение Великой России / А. Богданов // Наука и религия .– 2012 .– № 5 .– С. 2–7
5. Воронцов, А. В. Семибоярщина как символ измены / А. В. Воронцов // Русский Дом .– 2010 .– № 8 .– С. 24 –25
6. Гранцева, Н. А. Единство в траве забвения / Н. Гранцева // Нева .– 2012 .– N 12 .– С. 208–223
7. Джалагония, В. Пора бы закончить Гражданскую войну / В. Джалагония // Эхо планеты. – 2015. – №47 (ноябрь). – C. 16–18
8. Жарков, В. День русского националиста: что мы отмечаем 4 ноября /В. Жарков // Новое время. – 2012. – № 44. – C. 52–55
9. Истомин, С. В. Минин и Пожарский: смутное время на Руси. Конец XVI– нач. XVII: [для ст. шк. возраста] / С.В. Истомин.– М. : Белый город .– 2011.–48 с.
10. Король, М. П. Уроки Смуты: Россия начала XVII века великие потрясения и неиспользованные возможности / М. П. Король // Отечество . – 2012. – № 10. – C. 3–5
11. Кострова, В. День народного единства: что стоит за праздничной датой / В. Кострова // Учительская газета. – 2012. – 3 нояб. (№ 44). – C. 14
12. Карташова, М. В. О происхождении Кузьмы Минина / М. В. Карташова // Российская история .– 2013.– №4 .– С. 202–204
13. Лисейцев, Д. В. Что называли «Смутой» ее современники? / Д. В. Лисейцев // Преподавание истории в школе .– 2012 .– №5 .– С. 29–36
14. Лубченков, Ю. Н. Русские полководцы / Ю. Н. Лубченков.– М. : Белый город .– 2013.–47 с.
15. Скрынников, Р. Г. Минин и Пожарский / Р.Г.Скрынников.– М. : Мол. гвардия .– 2012.–331 с.
16. Ляшенко, Л. М. Во имя мира и согласия: День народного единства. Биография праздника / Л. М. Ляшенко // Наука в России. – 2010. – № 2. – C. 60–65
17. Морозов, А. Ю. Изучение Смуты через историческую память народа / А. Ю. Морозов // Преподавание истории в школе .– 2012 .– № 8 .– С. 19–21 .
18. Морохин, А. В. К биографии Кузьмы Минина / А. В. Морохин, Б. М. Пудалов // Российская история .– 2014 .– № 4 .– С. 204–205
19. Освобождение Москвы в 1612 году: 4 ноября день воинской славы России // Военно–исторический журнал. – 2013. – № 11. – С.5–7
20. Селин, А. А. Новгород Великий в Смутное время / А. А. Селин // Преподавание истории в школе .– 2010 .– № 3 .– С. 43–46
21. Сускина, Л. В. В благодарной памяти Отечества, или Уроки Смутного времени / Л. Сускина // Библиотечное дело .– 2013 .– № 20 .– С. 29–31
22. Турсина, Т. А. По маршруту нижегородского ополчения: о приоритетах краеведческой работы / Т. Турсина // Библиотечное дело .– 2014 .– № 20 .– С. 34–35
Учебная работа № 192787. Курсовая День народного единства
Выдержка из похожей работы
Создание блока Народное единство и президентские выборы 1970 года
…..авляли больше 70% самодеятельного населения Чили. Наемный труд был широко
распространен и в сельской местности: на начало 70-х г. примерно 45% самодеятельного населения деревни составляли
сельскохозяйственные рабочие и служащие. Около 400 тыс. крестьян вели свои хозяйства. Если рассматривать в комплексе социальную структуру, то она выглядит
следующим образом: 43% всего самодеятельного населения составляет городской и сельскохозяйственный пролетариат, (33% и 10% соответственно), около 30% — новые
средние слои и 23% — мелкая буржуазия (13% крестьянство и 10% городская мелкая буржуазия)[1].
Средние слои отличались высокой степенью политической активности и организованности.
Они были объединены в мощные федерации, оказывающие большое влияние на общественную жизнь. Федерация рабочих просвещения, коллегии врачей, адвокатов,
объединения инженеров и техников, студенческие союзы широко использовали свое влияние на правительство. Активно участвовала в борьбе многочисленная
социально-политическая Федерация государственных рабочих и служащих (ок. 200 тыс.)
Еще в 50-60 гг. в стране начался быстрый подъем революционного движения. Левые
партии создали Фронт Народного действия (ФРАП), который получил поддержку массовых организаций. Представители этой партии выдвинули идею о возможности
мирного пути революции, не исключая возможность вооруженной борьбы. В 1964070 гг. у власти в Чили находилась реформистская Христианско-Демократическая
партия. Она проводила политику социально-экономического и политического преобразования — пытаясь перехватить инициативу у левых сил. Начали аграрную
реформу, попытка контролировать природные богатства, захваченные американскими монополиями. Расширены права
профсоюзов. Реформы показали недостаточность мер, рабочие требовали углубления преобразований, которые бы стали угрожать существованию буржуазного строя.
Правительство осуществило попытку силой подавить выступления, следовательно потеряло поддержку масс, которые стали объединяться под лозунгами левых сил.
Такая острая ситуация предшествовала созданию блока Народное Единство. Организационно
блок Народное единство начал оформляться в последние месяцы 1969 года.
7 октября 1969 года социалистические и коммунистические партии направили
радикалам, соц-демократам, АПИ и МАПУ предложения “по организации сильного и широкого движения социального освобождения”, для чего указывали на
необходимость “выработки совместной программы, определения одинаковой позиции в отношении народного правительства и изучения возможностей выдвижения единого
кандидата в президенты”.
Через 2 дня после этого был создан Координационный комитет Народное Единство,
тем самым было положено начало создания блока левых сил.
Координационный комитет образовал в октябре 1969 года комиссию для выработки программы
правительства Народного единства.
17 декабря 1969 года партии и движения НЕ одобрили основную программу
правительства НЕ.
В программе правительства НЕ говорилось, что основной задачей является “борьба
против монополий, господства империалистов, помещичьей олигархии и начало строительства социализма в Чили”.
Таким образом программа предусматривала глубокие социальные и экономические
преобразования.
Главные направления экономической политики:
1). Национализация иностранных монополий
2). Обеспечение быстрых темпов роста экономики
3). Обеспечение стабильности национальной валюты
4). Обеспечение производства товаров народного потребления
5). Увеличение объемов и расширение экспорта
6). Использование новых рынков сбыта
Программа также намечала:
1). Национализацию добычи …
