Контрольная Технология культурно-досуговой деятельности. Учебная работа № 194453

Количество страниц учебной работы: 10,7
Содержание:
Список литературы
1. Аванесова Г.А., Астафьева О.Н. Социальное развитие российских регионов: механизмы самоорганизации и культурная политика. М., 2006. – С.45.
2. Акимова «Социология досуга».М,2002
3. Жарков «Технология культурно – досуговой деятельности.М.,2006
4.Павлович А.А. Культурная политика современной России // Культура: управление, экономика, право, 2007. — N 2. – С.14.4.
5.Слепцов Н.С., Богатырева Т.Г., Пономаренко Е.В. Реформирование социальной сферы в условиях рыночной экономики. М.: РАГС, 2008. – С.54
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 194453. Контрольная Технология культурно-досуговой деятельности

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Предмет методического обеспечения культурно-досуговой деятельности

    …..льности
    3. Основные методические принципы
    Выводы
    Литература
     
    Введение
    Одна из специфических особенностей
    социально-культурной деятельности (СКД) заключается в самом характере этой
    деятельности, значительная часть которой протекает в так называемом
    организационном режиме. Организация присутствует как на этапе подготовки
    социокультурного мероприятия, так и в ходе его проведения. Как правило,
    организационный фактор прекращает свое действие с окончанием социокультурного
    мероприятия. Yandex.RTB R-A-98177-2
    (function(w, d, n, s, t) {
    w[n] = w[n] || [];
    w[n].push(function() {
    Ya.Context.AdvManager.render({
    blockId: «R-A-98177-2»,
    renderTo: «yandex_rtb_R-A-98177-2»,
    async: true
    });
    });
    t = d.getElementsByTagName(«script»)[0];
    s = d.createElement(«script»);
    s.type = «text/javascript»;
    s.src = «//an.yandex.ru/system/context.js»;
    s.async = true;
    t.parentNode.insertBefore(s, t);
    })(this, this.document, «yandexContextAsyncCallbacks»);
    Для обозначения особого вида руководства
    культурно-просветительной работой, именуемого ныне методическим, в разное время
    применялись различные термины» такие, как «организационно-методическая работа»,
    «методическая помощь», «обобщение и внедрение передового опыта».
    Речь идет не просто о вытеснении одного термина другим,
    отражающим одно и то же
    содержание, а об определенных последовательных шагах в выявлении новых граней
    рассматриваемого явления, обогащении его функций, углублении понимания его
    сущности, границ и роли в общем процессе руководства культурно-просветительной
    деятельностью на разных уровнях.
    1. Понятия «метод»,
    «методика», «методическая деятельность», «методическое обеспечение»
     
    Методика, методическая деятельность, методическое
    руководство, методическое обеспечение – понятия, с которыми связана всякая
    сколько-нибудь организованная практика. Без методического обеспечения не может
    эффективно развиваться ни одна область человеческой деятельности.
    Метод:
    1) это
    совокупность приемов или операций практических или теоретических освоений
    действительности, подчиненных решению конкретной задачи. Приемы научного
    исследования также могут выступать в качестве метода, как и приемы
    художественного отбора, обобщения и оценки материала с позиций того или иного
    эстетического идеала.
    2) в самом
    общем значении — способ достижения цели; совокупность определенных правил,
    приемов, норм познания и действия. Основная его функция — организация и
    регуляция деятельности в любой ее форме, а не только научной. Например,
    экспериментальный метод представляет собой такую упорядоченную цепь шагов,
    которая, с одной стороны, опирается на теоретические знания относительно
    объекта познания, а с другой — на концептуальный аппарат типа таких категорий,
    как «гипотеза», «научная теория», «аксиоматическое построение теорий», «научный
    закон» и др.
    Методика:
    1)
    Определённый способ осуществления практической или теоретической деятельности;
    алгоритм конструирования и организации деятельности (воспитательного процесса).
    В этом значении понятие методика отвечает на вопрос «как мы действуем?» или
    «как надо (можно, возможно) действовать?» и выступает средством достижения
    практических целей. Обычно понятием методика обозначают некую осознанную
    систему действий, приводящих к определённым результатам.
    2)
    Определённая область знаний, отрасль науки (в педагогической науке — методика
    воспитания). В этом случае, как и любая наука, методика представляет собой, с
    одной стороны, …

     

    Читайте также: