Контрольная Культура речи. Задачи 1, 2, 7, 9. Учебная работа № 193958

Количество страниц учебной работы: 10,10

Содержание:
«Задание №1 3
Выделите собственно фразеологизмы и смежные явления. Распределите их по двум группам.
Как пить дать, как две капли воды, красный как рак, хитрый как лиса, кричать во всю ивановскую, наносить удар, прийти к согласию, издавать тон, читать лекции, предавать забвению, производить выстрел, положить конец, не за горами, добрый молодец, правая рука, серебряная свадьба, апоплексический удар, верительные грамоты, железная дорога, черепная коробка, ушная раковина, коробка скоростей, удельный вес, взводить в квадрат, стартовая площадка, центр тяжести, бабье лето, кишка тонка, знай наших, давать зеленю улицу, несмотря на то что, даром что, ввиду того что, так как, щурить глаза, осиная талия, закадычный друг, окладистая борода, заразительно смеяться, Лисий Нос, Бермудский треугольник.
Задание №2 4
Выберите правильный вариант из скобок, объясните свой выбор.
1. Для проведения бесед и докладов были приглашены квалифицированные (лекторы – лектора).
2. Ничего хорошего не получится, если вливать новое вино в старые (меха – мехи).
3. Из ворот выехали пятитонные грузовики, (кузовы – кузова) их до краев были наполнены мешками и ящиками.
4. Крупные (лоскуты – лоскутья) разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской.
. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал впереди, (лоскуты – лоскутья) его одежды развевались по ветру.
6. Пастух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали разноситься тихие, переливчатые (тоны – тона) свирели.
7. Речь идет о том, чтобы устранить все (тормозы – тормоза), мешающие нашему движению вперед.
8. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие темно-синие (тоны – тона).
. На постоянную работу требуются квалифицированные (токари – токаря) и (слесари – слесаря)-инструментальщики
10. Важнейшие отделы и (секторы – сектора) учреждения были реорганизованы
11. Во всю ширину реки были растянуты большие (неводы – невода).
12. У причала столпились военные (катера – катеры); на внешнем рейде стояли (крейсеры – крейсера).
13. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофера – шоферы).
14. По обе стороны строительной площадки возвышались аккуратно сложенные (штабели – штабеля) кирпичей.
Задание №7 6
Вместо точек допишите необходимые буквы. Объясните, чем вы руководствовались, выбирая соответствующую форму.
1. «Юманите» обратилась с призывом принять активное участие выборах.
2. Перу была одной из первых жертв испанских конкистадоров.
3. Когда актер снял огромные круглые очки и надел небольшое пенсне в золотой оправе, лицо его словно преобразилось.
4. Газеты сообщают о падении цен на колумбийский кофе
5. В качестве вспомогательного языка эсперанто был создан доктором Л. Заменгофом.
6. Два колибри привлекли внимание орнитолога.
7. Сочи расположен на побережье Черного моря, южнее его находится солнечный Сухуми.
Задание № 9 8
Исправьте выделенные выражения, зафиксированные в средствах массовой информации. Объясните причины речевой неточности.
Я перед дирекцией «Радио «Maximum» поставила ультиматум («Радио «Maximum»).
Все считали, что мы с Димой очень красивая пара, все нам очень завидовали. Мы всегда были вместе, мне казалось, что без него я не смогу прожить ни минуты. Но тут, как гроза среди ясного неба, Диму отчислили из института и призвали в армию («Калейдоскоп»).
Этот пример тоже льет воду на мои весы (устная речь).
У нас так принято: становишься депутатом и наобещаешь всего с много коробов («Радио «Петербург»).
Из этой ситуации я делаю вывод, что кто-то подкладывает В.В. Путину медвежью услугу (С. Степашин).
Наконец-то этот ребус распутан: задержаны трое бандитов, нигде не работающих, неоднократно судимых за тяжкие преступления («Моск. Комсомолец»).
Виной всему – коррупция. Чиновники обворовывают нас – российский народ – денно и нощно… Может ли депутат Государственной Думы что-то с этим сделать? Мне кажется, что у доброй половины этих самых депутатов у самих – харя в пуху… («Невский обозреватель». Письмо читателя).
У «Правого дела» в Иркутске объявились враги: они уже во второй раз обливают грязью лидеров СПС на широкоформатных рекламных щитах («Дайджест избирателя»).
И еще у меня возник вопрос, который меня как шоком ошпарил.(НТВ. «Глас народа»).
Список литературы 10»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 193958. Контрольная Культура речи. Задачи 1, 2, 7, 9

Выдержка из похожей работы

…….

Культура речи

…..

1  Общие определения понятий
«культура речи» и ”эффективность общения”.

В основу теории культуры речи как
особой лингвистической дис­циплины предлагается положить следующее определение
этой дисциплины. Культура речи — это такой набор и такая орга­низация языковых
средств, которые в определенной ситуации общения при соблюдении современных
языковых норм и этики общения позво­ляют обеспечить наибольший эффект в
достижении поставленных ком­муникативных задач.

Попытаемся
доказать необходимость каждого из составляющих этого определения. Всего их
пять, в том числе три компонента куль­туры речи: 1) нормативный; 2)
коммуникативный; 3) этический; а так­же: 4) выбор и организация языковых
средств как необходимое условие достижения нормативности, этичности и хороших
коммуникативных свойств речи; 5) эффективность общения как конечная цель культуры
речи. Начнем с последних составляющих.

Культура речи начинается
там, где язык предоставляет возмож­ность выбора и разной организации своих
средств для наилучшего достижения поставленных целей общения. Выбор и
организация языковых средств осуществляются на разных уровнях языковой сис­темы
для всех компонентов культуры речи. Вопрос о норме возникает тогда, когда есть
два и более претендента на нее: нормативное кило­метр или ненормативное килóметр,
нормативное договор или менее нормативное дóговор и т.п.

Этический компонент, с
одной стороны, регулирует в разных си­туациях общения выбор между, например,
такими ритуальными спосо­бами выражения прощания, как До свидания, Всего
хорошего, Ну, привет и т.п., и, с другой стороны, запрещает бранные слова
для выражения, например, эмо­ций. Для достижения коммуникативного совершенства
текста одина­ково важны и выбор, и организация языковых средств как в рамках
предложения, так и в рамках текста. Выражающие одну мысль
предложения-высказывания типа Начнутся дожди — пойдут грибки и При
условии повышенной влажности можно ожидать активного роста грибов
реализуются в текстах разной функциональной разновид­ности.

Вполне понятно,
что системные фонетические, лексические и грамматические описания литературного
языка вообще и современного русского литературного языка в частности также
фиксируют литера­турную норму, но в отличие от исследований по культуре речи в
них фиксируются и те нормы, — а их большое множество, — которые не связаны с
выбором. Из этого не следует, что описания языковой сис­темы не дают сведений о
вариантах, стоящих на границе или за границей литературного языка. Необходимо
ясно представлять, что культура речи как научная дисциплина невозможна без
опоры на нормативные словари и грамматики. Но, с другой стороны, из этого не
следует и то, что культура речи — это не самостоятельная дисциплина, а
«выжимка» из системных нормативных описаний языка. Во-первых, именно
культура речи ведает кодификацией нормы, и поэтому связь нормативных системных
описаний языка и культуры речи в ее нормативном компоненте двусторонняя. А
во-вторых, и это главное, ни одно системное описание языка не ставит своей
целью определить способы достижения максимальной эффективности об­щения.

Эффективность
общения — это тот «конечный продукт», создание которого должна
…