Выполним-студенческую-работу

Диплом Организация фольклорного праздника народа мари (на примере деятельности агентства «Lux Event»). Учебная работа № 192081

Количество страниц учебной работы: 66,7
Содержание:
«Введение……………………………………………………………………. ……4
Глава 1. Организация фольклорных праздников: теория и технология …….
1.1.Фольклорный праздник как праздник народной культуры ……………………………………………………………………
1.2.Организация и проведение массовых народных праздников: традиции и современность……………………………………………………………………
1.3.Технологические принципы организации современного фольклорного праздника………………………………………………………………………….
Глава II. Специфика организации праздников в агентстве «Lux-event» ………
2.1. Характеристика агентства «Lux-event» ……………………………………. ..
2.2.Структура агентства «Lux Event»……………………………………………..
2.3. Деятельность агентства «Lux Event»…………………………………………
Глава III Совершенствование деятельности агентства «Lux-event»…………..
3.1 Обоснование проекта………………………………………………………..
3.2 Изложение проекта………………………………………………………
Заключение………………………………………………………………………….Список литературы………………………………………………………………..
1. Алексеев Э. Е. Фольклор в контексте современной культуры//Рассуждения о судьбах народной песни/Ред. Вершина И. – М.,2013. – 237 с.
2. Артановский С. Н. Традиция: от прошлого к будущему // Вестник СПбГУКИ.–2011. –№.1. – 15 с.
3. Басаргина А.А. Народный праздник в школе. (Методическое пособие). – Белгород, 2015.
4. Басаргина А.А. Уроки о вечном. / А.А. Басаргина; Белгородский государственный музей народной культуры. – Белгород: Издательство «КОНСТАНТА», 2016. – 114 с.
5. Бережнова Л.Н. Этнопедагогика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.Н. Бережнова, И.Л. Набок, В.И. Щеглов. – 2-е изд. стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 240 с.
6. Вершковский Э.В. Режиссура массовых клубных представлений. Л.: изд. ЛШК, 2011. – 72 с.
7. Дёмина Л.В. Традиционный народный праздник в контексте современной культуры. // Вестник Челябинской гос. академии культуры и искусства. –2011. –№1. – 107 с.
8. Жиров М.С. Народная художественная культура Белгородчины. Учебное пособие./ М.С. Жиров. – Белгород, 2010. – 265с.
9. Забылин М. Народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. – М.: Рипол классик, 2007. – 544 с.
10. Земцовский Н. И. Мелодика календарных песен. – М.: Музыка, 1975. – 224 с.
11. Ионин С.Н. Культурное наследие народов России/Марийцы. – М.: Голос-Пресс, 2014. – 491 с.
12. Исаев И.Ф. Региональный музей и школа: формы совместной деятельности: учеб.-метод. Пособие / И.Ф. Исаев, С.И. Тарасова. – Белгород: Изд-во БелГУ, 2016 – 188с.
13. Князева О.А., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Детство-Пресс, 2012. 304 с.
14. Мазаев А.И. Праздник как социально-художественное явление. Опыт историко-теоретического исследования. — М.: Наука, 2012. — 392 с.
15. Некрылова А.Ф. Традиции русской культуры в массовых народных праздниках // Традиционная народная культура. — М.: ГИВЦ, 2011. — 345 с.
16. Овчаренко Л.А. Сценарии народных календарных праздников. – М.: Учитель, 2009. – 136 с.
17. Смирнягина Т.Ю. Лекционный материал по предмету «Режиссура театрализованных представлений и праздников.// АПРИКТ, 2011
18. Станиславский К.С. Искусство представления. – М.: Азбука, 2015. – 192 с.
19. Степанова И.В. Определение праздника. Проблемы терминологии // Мир науки, культуры, образования. — 2013. — № 1(8). — 154 с.
20. Терещенко А.В. История культуры русского народа / А.В. Терещенко. – М.: Эксмо, 2015. – 736 с.
21. Фольклористика. http:// wikipedia.com/ 12. Творческий народный коллектив / http:// нашакультура. рф/1. Актуальные проблемы современной фольклористики//Сборник статей и материалов. – Л.,2016. – 224 с.
22. Фрумнин Г.М. Сценарное мастерство: учебное пособие / Г.М. Фрумнин. – Изд. 2-е. – М.: Академический Проект, 2017. – 224 с.
23. Хигир Б.Ю. Исторические корни народных праздников и пример. – М: Амрита, 2016. – 192 с.
24. Чечетин А.И. Основы драматургии театрализованных представлений: Учебник 2-ое издание стер. – Спб.: Планета музыки, 2013. – 288 с.
25. Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь: Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2016. – 288 с.
26. Шубина И.Б. Организация досуга и шоу программ. — Ростов н/Д, Феникс, 2013. — 352 с.
27. Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений. –М.: РАТИ— ГИТИС, 2011. –336 с.
28. http://elabuga.egpu.ru/nmzegpu/material/prazdniki/mary.aspx
29. http://komanda-k.ru/Марий-Эл/марийский-герой-и-целитель-акпатыр
»
Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 192081. Диплом Организация фольклорного праздника народа мари (на примере деятельности агентства «Lux Event»)

    Выдержка из похожей работы

    …….

    Фольклорные праздники как средство приобщения младших школьников к народной культуре

    …..влениям. Реализация единой
    линии развития ребенка на всех этапах школьного образования, придает
    педагогическому процессу последовательный и перспективный характер. Решая на
    каждой ступени школы свою совокупность воспитательных задач, мы можем
    моделировать образ современного ученика.
    Выпускник школы
    предстает человеком, для которого значимы общечеловеческие ценности, такие как
    доброта, гуманизм, справедливость, сострадание по отношению к близким, любовь к
    родине. Его нравственный потенциал кроется в осмыслении целей и смысла жизни,
    усвоении ценностей «Отечество», «творчество», «любовь», чувстве гордости за
    принадлежность к своей нации, за свою Родину, проявлении в отношениях с
    окружающими людьми доброты, честности, порядочности, вежливости, милосердия.
    Это все составляющие понятия «культура».
    Развитие культуры
    современного подрастающего поколения – проблема, которая требует поиска
    оптимальных и эффективных путей её решения в образовательном процессе. Радио- и
    телевизионные программы, Интернет, направленные только на развлекательность,
    реклама вредных для здоровья напитков, сигарет, показ насилия, а также
    современная семья, которая, как правило, не обеспечивает
    музыкально-эстетического развития ребёнка — все это способствует неправильному
    восприятию мира и нежеланию ребенка приобщаться к истинной культуре и народным
    традициям. Кроме того, в самом образовательном процессе недостаточно внимания
    уделяется и нравственно-этическим вопросам воспитания, крайне мало представлены
    музыкально-эстетические занятия.
    Вместе с тем, именно
    эти занятия художественно-эстетического цикла, такие как фольклорные праздники,
    обладают большими воспитательными возможностями для становления культуры
    человека.
    На это обращали
    внимание в своих трудах многие великие педагоги: Ян Амос Каменский — по его
    мнению, учитель должен быть патриотом родного языка, родной культуры; К.Д.
    Ушинский считал, что система воспитания порождается историей народа, его
    потребностями, бытом, его материальной и духовной культурой; В.А. Сухомлинский
    выделял мысль о необходимости возрождения педагогических традиций народа, о
    широком внедрении их в семью и школу; Г.С. Виноградов выдвигал мысль о
    необходимости краеведения в кругу обязательных школьных предметов. Классики
    педагогики указывали на необходимость приобщения детей к народной культуре,
    народному фольклору.
    Через фольклор и
    фольклорные праздники ребенок может развиться, может проявлять свои умения,
    фантазию, показывать себя. В народных праздниках прекрасный материал для
    развития эстетических чувств учащихся, для расширения их кругозора и повышения
    культурного уровня.
    Основной задачей
    изучения народных традиций через фольклорные праздники является раскрытие
    значения фольклора как средства активизации творческого мышления. На его основе
    у школьников развивается понимание истинно прекрасного, появляется потребность
    приобщения к ценностям народной музыки, к истории родного края, к традициям и
    обычаям своего народа, к песенному наследию предков.
    К сожалению, в
    современной школьной практике знакомство с фольклорными праздниками обычно
    происходит эпизодически и осуществляется главным образом через разучивание
    песен и в…

     

    Вам может также понравиться...