Диплом Межкультурное общение американцев с другими нациями. Учебная работа № 194423

Количество страниц учебной работы: 48,7

Содержание:
Оглавление

Введение 3
Глава 1. Межкультурная коммуникация как объект лингвокультурологического исследования 5
1.1. Изучение взаимоотношения языка и культуры в рамках лингвокультурологического направления в лингвистике 5
1.2. «Диалог культур» как основная форма межкультурного общения 9
1.3. Стереотипы и их роль в межкультурной коммуникации 12
Глава 2. Влияние стереотипов на межкультурное общение американцев с другими народами 22
2.1. Этнические стереотипы как фактор влияния на языковую картину мира американского народа 22
2.2. Национальные особенности русско-американской коммуникации в сравнительно-сопоставительном аспекте 33
Заключение 43
Список использованной литературы 45

Стоимость данной учебной работы: 3900 руб.

 

Учебная работа № 194423. Диплом Межкультурное общение американцев с другими нациями

Выдержка из похожей работы

…….

Особенности межкультурного общения в образовательной среде

…..нтов
3.2 Влияние особенностей субъектов межкультурных взаимодействий на процесс кросс-культурной коммуникации
3.3 Роль преподавателя-куратора в организации самостоятельной работы и межкультурной коммуникации иностранных студентов
Заключение
Список источников

Введение

В последние десятилетия проблема повышения качества высшего образования — одна из приоритетных задач политики высшей школы. Всё больше и больше абитуриентов выбирают вузы, которые гарантируют качество профессиональной подготовки, обеспечивающую конкурентоспособность выпускника на рынке труда. К системе высшего образования в целом современное общество, интегрированное в мировую культуру, экономику и промышленность предъявляет новые требования, направленные на создание педагогических условий повышающих качество подготовки специалиста. Стратегическая потребность общества заключается в таких выпускниках вузов, которые будут не только высококвалифицированными профессионалами в своих областях, но и широко-образованными личностями, имеющими гуманитарную подготовку, способными выразить себя на социальном, профессиональном, интеллектуальном и эмоциональном уровнях средствами иностранного языка.
Современные студенты живут в мире, где способность общаться на иностранном языке не является непозволительной роскошью, а является необходимостью жизни. Изменения в обществе, которые произошли в последние два десятилетия, связанные с повсеместной компьютеризацией и с внедрением электронных средств общения, выявили острую необходимость в межкультурной коммуникации. Ещё несколько десятков лет назад речь могла бы идти об обучении языку, однако на современном этапе развития социальный заказ направлен на обучение иноязычному общению, межкультурной коммуникации. Для эффективной работы в мире, где межкультурное общение является залогом успеха в профессиональной деятельности, студентам следует искать возможности практиковать язык в ситуациях, которые поощряют студентов к выражению своих нужд, идей и мыслей. Таким образом, вся коммуникативная деятельность студентов должна быть направлена на общение, приближенное к профессиональной жизни. Использование англоязычных аутентичных материалов является бесценным источником изучения языка реального общения, они используют функцию презентации современного языка и консолидируют традиционные знания языка.
Ввиду вышесказанного темой нашей работы была выбрана: «Особенности межкультурного общения в образовательной среде».
Актуальность нашего исследования заключается в том, что в условиях мировой глобализации огромное значение имеет не просто знание иностранного языка, но и культурные особенности людей других национальностей для рекализации корректного и толерантного взаимодействия и общения.
Общетеоретические аспекты изучения межкультурной коммуникации как педагогического феномена отражены в работах Е.М. Верещагина, Т.Г. Грушевицкой, И.Б. Игнатовой, Ю.Н. Кулюткина, А.И. Субетто, Н.Ф. Талызиной, Л.И. Харченковой, В. Трейгера, Г. Малецке, А. Кнапп-Поттхоф и других. Теоретические и методологические основы обучения межкультурной коммуникации в контексте изучения языка и культуры, взаимодействия культуры и личности отражаются в работах А.Р. Багдасарова, JI.A. Вербицкой, Е.М. Верещагина, В.В. Воробьева, В.Г. Костомарова, Г.Д. Томахина, Е.И. Кукушкина, Ю.Е. Прохоров, A.П. Садохина, С.Д. Смирнова, С.Г. Тер-Минасова, Э. Сепира, Б. Уорфа и других. Исследования, посвященные различным аспектам формирования межкультурной коммуникации, были проведены Е.М. Верещагиной, B.Г. Костомаровым, I.O. Лотманом, С.Г. Тер-Минасовой, В.А. Винокуром, А.П. Садохиным, C.Д. Смирновым, Э.Т. Холлом, В. Трейгером. Исследования, раскрывающие содержательные и организационны…