Тема: Уголовное законодательство по данным древнекитайских источников. Учебная работа № 353066

Учебная работа № 353066. Тема: Уголовное законодательство по данным древнекитайских источников

Выдержка из похожей работы

…

Уголовная ответственность за вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления

……._

(инициалы,
фамилия)

Допущена к защите:
_________________________

(дата)

_______________________________________________________________

(подпись научного руководителя)

Дата защиты «___» __________200__ г.

Оценка: __________________________________________

(подпись научного руководителя)
Ставрополь
2009 год
ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение
…………………………………………………………………….
3-5

Глава 1. Понятие
и сравнительно-правовая характеристика
вовлечения несовершеннолетнего в
совершение преступления
….. 6-16

1.1.Исторические аспекты формирования
уголовного законодательства России в
части ответственности за вовлечение
несовершеннолетнего в совершение
преступления …………………………………………………
7-13

1.2.Ответственность за вовлечение
несовершеннолетнего в совершение
преступления в уголовном законодательстве
зарубежных стран ……. 14-16

Глава 2.
Уголовно-правовая
характеристика вовлечения несовершеннолетнего
в совершение преступления ………………..
17-26

2.1.Субъективные и объективные
признаки вовлечения несовершеннолетнего
в совершение преступления ……………………
18-24

2.2.Квалифицированный и особо
квалифицированный составы вовлечения
несовершеннолетнего в совершение
преступления …………………… 24-26

Заключение
………………………………………………………………
27-28

Список использованной литературы
………………………………… 29-30

Ведение

Положение малолетних и
несовершеннолетних лиц в российском
обществе, второе десятилетие переживающем
глобальные преобразования политического,
экономического, социального, правового
и иного характера, отличается определенной
двойственностью. С одной стороны, идет
процесс формирования нормативной базы,
закрепляющей и расширяющей их правовой
статус. С другой – механизм, гарантирующий
реализацию прав и законных интересов
малолетних и несовершеннолетних до
настоящего времени не достаточно
разработан. Причина — социально-экономический
и политический кризис, поразивший наше
общество в середине 80-х г.г. прошлого
столетия.

Сильнейший экономический спад,
возрастающая дифференциация населения
на имущих и неимущих, разрушение
позитивных ценностных ориентации,
упадок культуры – отрицательно влияют
на формирование подрастающего поколения.
Как следствие, неу
…