Тема: Система учреждений соц.защиты РФ на рубеже 20-21 века.. Учебная работа № 353041

Учебная работа № 353041. Тема: Система учреждений соц.защиты РФ на рубеже 20-21 века.

Выдержка из похожей работы

…

Система дополнительного образования

…….о ориентация на развитие
инициативы, самостоятельности обучающихся,
конкурентоспособности, мобильности
будущих специалистов. Решение данной
проблемы непосредственно связано с
организацией дополнительного образования
детей, которое создает условия для
развития склонностей, интересов,
способностей, формирования ценностных
ориентаций детей и молодежи, выбора ими
путей жизненного и профессионального
самоопределения.

Возможность
осуществления выбора направлений
личностного становления характеризует
дополнительное образование как особый
тип, самоценную подсистему образования,
способную осуществлять свою деятельность
в контексте личностно-ориентированного
подхода. Этим объясняется востребованность
дополнительного образования со стороны
его потребителей: детей, родителей. В
то же время, в контексте стремительных
изменений, происходящих в мире, стране,
к системе дополнительного образования
предъявляются все новые требования.

В настоящее
время роль системы дополнительного
образования в подготовке подрастающего
поколения к взрослой жизни существенно
возрастает. Она призвана решить важнейшую
социальную проблему, связанную с
выявлением и развитием тех задатков и
способностей детей, которые обеспечат
их устойчивое саморазвитие во взрослой
жизни.

Актуальной
задачей является организация изучения
особенностей становления и развития
задатков и способностей ребенка. В
настоящее время преобладает психологический
подход при выявлении склонностей
отдельных детей. Однако, необходимо
также с социальных позиций исследовать
процесс постепенного раскрытия природного
по­тенциала личности под влиянием
определенных воздействий культуры.

Сфера
образования в целом, и дополнительного
образования детей в частности, все
больше воспринимаются как сфера услуг
(услуг специфических, связанных с
формированием личности человека,
воспроизводством интеллектуальных
ресурсов, передачи ценностей культуры).
В силу этого процесс модернизации
системы образования способствует тому,
что учреждения дополнительного
образования детей становятся субъектами
рынка образовательных услуг.

Отсюда
следует, что в современных условиях от
умения руководителя учреждения
дополнительного образования детей
провести маркетинг, найти своего
заказчика зависит репутация этого
учреждения, финансовое благополучие,
сохранность, развитие и микроклимат
педагогического коллектива. Особое
значение приобретает выработка стратег
…