Тема: Развитие методики преподавания истории в 19 веке. . Учебная работа № 352058

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: История
Страниц: 30
Год написания: 2019
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Состояние и разработка вопросов школьного исторического образования 6
1.1. Система образования в Российской Империи 6
1.2. Историческое образование в России 12
2. Анализ методики преподавания истории в XIX веке и современной методики 17
2.1. Методы преподавания истории в гимназии в XIX веке – начале XX века 17
2.2. Современные методики преподавания истории 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 352058. Тема: Развитие методики преподавания истории в 19 веке.

Выдержка из похожей работы

…

Методика обучения географии

…….исследования в «Методике
обучения географии». Теоретические
методы исследования в методике обучения
географии. Системно-структурный подход
в методике обучения географии.
Личностно-деятельностный подход в
методике обучения географии. Типологический
подход в методике обучения географии.
Культурно-исторический подход в методике
обучения географии.

Министерство
образования

Республики
Беларусь
Гомельский
государственный университет

им.
Ф.Скорины
Г.Н.
КАРОПА

МЕТОДИКА
ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ

(КУРС
ЛЕКЦИЙ)

Гомель,
2002
1. ВВЕДЕНИЕ. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ
ГЕОГРАФИИ КАК НАУКА
«Методика
обучения географии» — педагогическая
дисциплина, направленная на обеспечение
методической подготовки студентов-географов.
Роль специальной методической подготовки
постоянно возрастает, что связано,
во-первых, с повышением научного уровня
содержания школьной географии, во-вторых,
с расширением круга образовательных,
воспитательных и развивающих задач,
решаемых данным учебным предметом в
современных условиях, в-третьих, с
интенсивным развитием системы
психологических и педагогических наук,
открывающих новые закономерности общего
и интеллектуального развития детей.

Методика
обучения географии – педагогическая
наука, которая:
-знакомит
студентов с целями и содержанием
географического образования в средней
школе;
-раскрывает
научно обоснованную и проверенную на
практике систему методов, форм и средств
обучения;
-рассматривает
важнейшие черты методической науки,
свойственные ей методы и логику
исследования (92,93).
Методологической
основой современной методики обучения
географии является теория развивающего
обучения, разработанная в трудах
выдающегося отечественного психолога
Л.С.Выготского, его учеников и последователей
(11,16,20,21,22,24,25,26,27,33,37,38,62,66,80,87,88,89,93,115,116).
Основными
категориями «Методики преподавания
географии» являются: «обучение»,
«преподавание», «учение» и «усвоение».
1.1. ОБУЧЕНИЕ. ПРЕПОДАВАНИЕ.
УЧЕНИЕ
Обучение
– это целостный двухсторонний процесс
педагогической деятельности учителя
(преподавание) и учебно-познавательной
деятельности учащихся (учение),
направленный на достижение поставленных
учебно-воспитательных задач.

Определяющими
условиями обучения как деятельности
являются его цели и задачи (образовательные,
воспитательные, развивающие), содержание
учебного материала и мотивы деятельности
школьников. Э
…