Тема: Противоречивость и незавершенность реформ 50-60-х гг. Учебная работа № 351110

Учебная работа № 351110. Тема: Противоречивость и незавершенность реформ 50-60-х гг

Выдержка из похожей работы

…

Социалогия Карла Маркса

……. 10

3.
Человек и общество

13

4.
Материалистическое понимание истории

15

5.
Социальное развитие и социальная
революция

17

Заключение

21

Библиографический
список

23

Введение

В истории новоевропейской
социально-экономической мысли марксистская
школа социологии представляет явление
необычное, экстраординарное. Используя
лучшие достижения классической
социально-философской мысли и французскую
просветительскую философию, французский
и английский утопический социализм,
немецкую классическую философию и
английскую политэкономию, марксизм в
то же время резко порывал со всеми
интеллектуальными традициями, предлагая
свой, леворадикальный, проект переустройства
общества. И Руссо, и Фурье, и Смит, и
Гегель были исключительно реформистами,
т. е. сторонниками мирного решения
экономических проблем и трудовых
конфликтов. И это, несомненно, отразилось
на характере их учения.

Карл Маркс (1818-1883) и Фридрих
Энгельс (1820-1895) уже в 1844-1848 гг. декларировали
принципиальный разрыв со всеми
теоретическими традициями, провозгласили
необходимость создания нового,
коммунистического общества, еще не имея
развернутого и эмпирически доказанного
анализа существующего общества. По всей
видимости, целевая заданость —
необходимость устранения старого и
построения нового общества — сказалась
на методологии исследования, содержании
теоретических выводов и направленности
практических рекомендаций.

Методология К. Маркса при анализе
социальных проблем общественного труда,
с одной стороны, исходила из натуралистических
установок позитивизма (хотя сам Маркс
в этом никогда не признавался), требовавшего
рассматривать социальные явления как
факты и строить обществоведение по
примеру естественных наук с характерными
для них причинно-следственным объяснением
событий и индуктивным методом. Отсюда
тезис о естественноисторическом развитии
общества и конкретно-эмпирическая
аргументация теоретических обобщений.
С другой стороны, его методология
сознательно ориентировалась на то, что
позднее у М. Вебера получило название
принципа отнесения к ценности, т. е.
согласование эмпирических данных и
теоретических выводов с «историческим
интересом эпохи», под которым Маркс
понимал исключительно интересы
пролетариата.

В связи с этим, по устоявшейся
традиции в западной социо
…