Выполним-студенческую-работу

Тема: Особенности развития Новогородской земли 11-14 веков. Учебная работа № 352866

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: История
Страниц: 19
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. История Новгорода 4
2. Экономика 7
3. Внутренняя политика и ее регулирование 11
4. Внешняя политика 15
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19

Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 352866. Тема: Особенности развития Новогородской земли 11-14 веков

    Выдержка из похожей работы

    Особенности развития познавательных процессов у детей от 2 до 18 лет

    …….азвивается наглядная, словесная
    память.

    Развитие
    мышления в этом возрасте происходит
    в процессе его предметной деятельности
    и носит наглядно-действенный характер.
    Ребенок учится перемещать предметы
    в пространстве, действовать несколькими
    предметами по отношению друг к другу.
    Благодаря этому он знакомится со
    скрытыми свойствами предметной
    деятельности и учится действовать с
    предметами опосредованно, то есть с
    помощью других предметов или действий
    (например, стучать, вращать и т. д.).
    Такая
    деятельность ребенка создает условия
    для перехода
    к понятийному,
    речевому мышлению.
    То есть в процессе выполнения действий
    с предметами и обозначения действий
    словами формируются мыслительные
    процессы: ребенок учится соотносить
    орудия с тем предметом, на которое
    направлено действие (лопаткой набирает
    песочек, снег, землю, ведром — воду).

    Длительность
    бодрствования увеличивается до 4-5
    часов. Очень подвижны, совершенствуется
    ходьба и другие моторные навыки.
    Действия с предметами приобретают
    большую ловкость, координацию.

    Предметный
    вид деятельности.
    Игра.

    Социальные
    навыки приобретаются путем подражания
    ребенка взрослому.
    Обогащается
    на втором году жизни характер игровой
    деятельности. Сначала, например,
    ребенок кормит, баюкает куклу, а затем
    осуществляется перенос этих действий
    на другие предметы: «кормит» не
    только куклу, но и собачку, и медвежонка.
    Развивается
    подражательная игра. Ребенок начинает
    «читать» газету, «причесываться»,
    «наряжаться» и т. д. В таких играх
    уже появляется и сюжет, состоящий из
    нескольких связанных между собой
    действий.При
    некотором руководстве взрослых
    ребенок проявляет интерес к действиям
    других детей, эмоционально общается
    с ними.
    Но
    по-прежнему велика потребность у
    ребенка в общении со взрослым. Его
    эмоциональное состояние, его активность,
    его развитие находятся в прямой
    зависимости от того, часто ли играют,
    разговаривают с ним взрослые.

    При
    умывании ребенок подставляет руки
    под струю воды, при раздевании снимает
    колготки, снимает и надевает шапку.Во
    время еды ребенок сам садится на стул,
    ест аккуратно, пользуется ложной,
    чашкой. В

     

    Вам может также понравиться...