Тема: Образование, воспитание, развитие педагогической мысли в эпоху средневековья в Европе, Византии Киевской Руси. Учебная работа № 353435

Учебная работа № 353435. Тема: Образование, воспитание, развитие педагогической мысли в эпоху средневековья в Европе, Византии Киевской Руси

Выдержка из похожей работы

…

Воспитание и обучение

…….знательно,
систематически и планомерно.

Индивид –
отдельно взятый человек в совокупности
всех присущих ему качеств: биологических,
физических, социальных, психологических
и др.

Индивидуальность
– неповторимость, уникальность свойств
человека.

Личность –
понятие, обозначающее совокупность
устойчивых психологических качеств
человека, составляющих его индивидуальность.

Мотив –
материальный или идеальный предмет,
который побуждает и направляет на себя
деятельность или поступок и ради которого
они осуществляются.

Мотивация –
динамический процесс внутреннего,
психологического и физиологического
управления поведением, включающий его
инициацию, направление, организацию,
поддержку.

Навык –
сформированное, автоматически
осуществляемое движение, не требующее
сознательного контроля и специальных
волевых усилий для его выполнения.

Наследственность
– свойство организмов повторять в ряду
поколений сходные типы обмена веществ
и индивидуального развития в целом.

Образование –
как социальное явление, это относительно
самостоятельная система, функцией
которой является систематическое
обучение и воспитание членов общества,
ориентированная на овладение определенными
знаниями (прежде всего научными),
идейно-нравственными ценностями,
умениями, навыками, нормами поведения,
содержание которых определяется
социально-экономическим и политическим
строем данного общества и уровнем его
материально-технического развития.

Психика – форма
активного отображения субъектом
объективной реальности, возникающая в
процессе взаимодействия высокоорганизованных
живых существ с внешним миром и
осуществляющая в их поведении регулятивную
функцию.

Психология –
наука о закономерностях развития и
функционирования психики как особой
формы жизнедеятельности.

Рефлексия –
способность сознания человека
сосредоточиться на самом себе.

Рост –
количественное изменение объекта;
главная характеристика роста – это
процесс количественных изменений без
изменений внутренней структуры и состава
входящих в него отдельных элементов.

Развитие –
качественное изменение объекта; его
главные признаки: дифференциация,
расчленение ранее бывшего единым
элементом, появление новых сторон,
новых элементов в самом развитии,
перестройка связей между сторонами
объекта.

Самовоспитание
– осознанная, целеустремленная
деятельность человека, направленная
на саморазвитие, самообразование,
совершенствование положительных и
пр
…