Тема: Научные и ненаучные знания. Учебная работа № 351697

Учебная работа № 351697. Тема: Научные и ненаучные знания

Выдержка из похожей работы

…

Научные и вненаучные знания (2)

…….я о мире, возникли
первые антропоморфные объяснения
окружающих явлений, остатки которых
сохранились и в нашем языке. Как и у
первобытного человека, у нас солнце
«ходит», месяц «смотрит» и т. д [1].
Познавательная деятельность осуществлялась
и осуществляется сейчас в различных
ситуациях и видах деятельности. В
контексте этих видов деятельности
выделяют несколько типов познания:
практическое, мифологическое, религиозное,
философское, художественное, обыденное
и др. Классифицируя, таким образом,
многообразие типов познания, их содержание
дихотомически делят на научное и
вненаучное познание. Существует ли
принципиальное отличие науки от вненауки
и если да, то в чем оно? Эти и другие
похожие вопросы занимают философов с
тех пор, как существует наука и спор на
эту тему не только не утихает, но лишь
разгорается пропорционально росту
влияния науки на жизнь общества. Вопросы
научных и вненаучных знаний являются
актуальными на сегодняшний день. Наука
в эпоху научно-технического прогресса
является эталоном для позновательной
деятельности. Но, в тоже время, она не
может дать ответы на все существующие
вопросы. Вненаучные знания существовали
еще до науки и сегодня они есть подобно
тому, как существуют ненаучные эмоции,
чувства, переживания, т.е. безотносительно
к научным данным [4].

Целью данной
работы является рассмотрение научного
и вненаучного познания. Из поставленных
целей следуют задачи:

рассмотреть
отличительные особенности научного
знания и его типы;

изучить
преднаучные формы знаний и развитие их
до научных;

рассмотреть
многообразие вненаучныз знаний.

Обьектом
исследований послужили знания, а
предметом – научные знания и многообразие
форм вненаучных знаний.

Научное
познание и его особенности

Научное
познание – это система познавательных
действий, направленных на производство
и теоретическую систематизацию знаний
о природной, социальной и духовной
реальности.

Основная
задача научного познания — обнаружение
объективных зако­нов действительности
— природных, социальных (обще­ственных),
законов самого познания, мышления и др.
Сущность научного познания заключается
в достоверном обобщении фактов, в том,
что за случайным оно находит закономерное,
за единичным – общее и на этой основе
осуществляет предвидение различных
явлений и событий. Научное познание
стремиться вскрыть необходимые,
объективные связи, которые фиксируются
в качестве объектив
…