Тема: Методическая разработка урока по истории для учащихся 11 класса для конкурса: Образовательные технологии на занятиях в НПО и СПО учреждениях. Учебная работа № 352998

Учебная работа № 352998. Тема: Методическая разработка урока по истории для учащихся 11 класса для конкурса: Образовательные технологии на занятиях в НПО и СПО учреждениях

Выдержка из похожей работы

…

Методика преподавания урока географии (2)

…….оспитывает личность
своими знаниями и любовью, своими
отношением к миру».

Д. Лихачев.

1. Введение

Предмет
«география» занимает особое интерактивное
место в общей системе знаний. География
способствует формированию у учащихся
представлений о сложной, но одновременно
целостной социоприродной картины мира.
Она является единственным школьным
предметом, изучающим природу и общество
в их взаимодействий. Трудно назвать
другой школьный предмет, который обладал
бы таким же широким, как география,
диапазоном межпредметных связей, имел
такое разнообразие форм и средств
обучения.

Познавательный
интерес к предмету происходит под
влиянием многих факторов — это содержание
предмета, методы обучения, деятельности
учащихся. Но кроме этого следует обратить
внимание на наличие определенных условий
обучения — это режим работы на уроке. Он
заключается четкой организаций на уроке
работы, взаимоотношений учителя и
ученика-это умение и желание учителя
видеть неповторимую личность в каждом
своем ученике. Я считаю, что ребенок или
ученик — это личность, которое имеет
право на свое мнение и идеи. На своих
уроках придерживаюсь стиля демократии
и сотрудничества, что очень помогает
приобщить к своему предмету.

На современном
этапе развития общества, школе трудно
конкурировать с потоками информации,
несущейся с экранов телевизоров,
разнообразных журналов, газет и многого
другого. И поэтому необходимо различные
инновационные формы и приемы на уроках,
их использование и результат.

Ставятся
следующие воспитывающие цели:

1. Обладать
притягательной силой личности.

2. Педагогическое
мастерство-то есть умение понять ученика,
своевременно
поддержать его, использовать педагогические
средства в интересах оптимизации
учебного процесса.

Педагогическая
этика — как важнейшее свойство учителя:
никогда и не при каких обстоятельствах
не позволять себе выходить из общепринятых
норм человеческой морали, которые только
и должны лежать в основе педагогических
отношений.

4. Терпимость,
протянутая во времени (толерантность)-жди
когда фрукт поспеет, не ругай за не
успешность, помни, что у человека не
бывает недостатков, а бывает лишь
особенности.

В репродуктивном
способе обучения главное-это запоминание
и воспроизведение текстов. Основные
вопросы: где, когда, что, сколько, кто и
каким образом. Второй способ обучения
предполагает — смещение цели — знать и
понимать как понимать тексты, вычле
…