Реферат Реформы П.А. Столыпина и их значение для развития государства. Учебная работа № 143047

Количество страниц учебной работы: 17,5
Содержание:
Оглавление

Введение 3
1.Россия в начале XX века 5
2.Биография П.А. Столыпина 7
3.Столыпинские реформы 9
4.Причины нереализованности проектов. Значение столыпинских реформ 11
Заключение 16
Список использованной литературы 18

Список использованной литературы

1. Алексеев, А. Особенности реформ в «Серебряном веке» / А. Алексеев // Наука и жизнь. — 2016. — N 4. — С. 48-57.
2. Козлов, С. А. Проснувшаяся деревня: 9, 11 классы / С. А. Козлов // История (прил. к «Первое сентября»). — 2016. — N 12 (июнь). — С. 22-28.
3. Корелин, А. П. Реформы П. А. Столыпина: исторический опыт и уроки / А. П. Корелин // Преподавание истории и обществознания в школе. — 2015. — N 9. — С. 3-12.
4. Корелин, А. В. Проблемы местного управления в России на рубеже XIX-XX вв. / А. В. Корелин// Преподавание истории и обществознания в школе. — 2016. — N 3. — С. 10-16.
5. Курганова, М. Великий преобразователь / М. Курганова // Граждановедение (прил. к «Учит. газете») . – 2016. — N 27 (июль). — С. 4-5.
6. Могилевский, К. «Преддумье» / К. Могилевский // Родина. — 2014. — N 5. — С. 34-38.
7. Лапин, Е. С. Правовые взгляды П. А. Столыпина / Е. С. Лапин // Государство и право. — 2015. — N 2. — С. 88-91.
8. Соловьев, К. «Думская монархия» / К. Соловьев // Родина. — 2016. — N 12. — С. 10-13.
9. Соларев, Р. Деньги для столыпинских крестьян / Р. Соларев // Родина. — 2015. — N 12. — С. 16-20.
10. Пожигайло, П. Баланс разума и воли / П. Пожигайло // Родина. — 2016. — N 12. — С. 2-3.
11. Пожигайло, П. Столыпинская программа модернизации: К 100-летию Столыпинских реформ / П. Пожигайло // Родина. — 2016. — N 12. — С. 4-9.
12. Федорова, Н. Неотъемлемое свойство / Н. Федорова // Родина. — 2016. — N 1. — С. 16-19.
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 143047. Реферат Реформы П.А. Столыпина и их значение для развития государства

Выдержка из похожей работы

…ольшей или меньшей степени заботит
почти каждого гражданина нашей страны. Вопросы преодоления переходного периода
вызывают, скажем прямо, противоречивые толки…
        Как изучить, понять со
всей объективностью реформистский курс сегодняшнего руководства страны? Ведь
уже давно подмечено, что реальные  результаты реформ, как и наиболее
объективные их оценки, появляются не сразу, а спустя некоторый промежуток
времени. Отсюда проистекает вся их трудность для понимания в период, когда
реформы только развертываются, только набирают темпы.
Между тем
исторический опыт представляет собой представляет собой неисчерпаемый источник
ценнейшей информации: конкретных исторических примеров. Если речь идет о
реформаторской деятельности, то можно с уверенностью сказать, что на основе
этих примеров можно в какой-то мере приблизиться к пониманию реформ
современных, а в определенных случаях и предсказать, спрогнозировать принципиальные
направления их развития в будущем. Здесь уместно добавить, что, к сожалению,
ценный исторический опыт иногда остается невостребованным: мы снова и снова
повторяем ошибки прошлого, чтобы наши потомки в свою очередь и в свое время
забыли об ошибках  наших. Быть может это замкнутый круг? Не знаю, но хочется
верить, что максимально использовать опыт предыдущих поколений все- таки
возможно. В этом ключе я решил остановить свой выбор на данной т…