Выполним-студенческую-работу

Реферат Период кризиса и последующего распада Римской империи. Учебная работа № 142490

Количество страниц учебной работы: 20,10
Содержание:
«Содержание

Введение 3
Основная часть 4
Заключение 18
Список литературы 20

Список литературы

Алферова, М. П. История и легенды Древнего Рима / М. П. Алферова. — М.: Феникс, Северо-Запад, 2012. — 608 с.
Грегоровиус, Ф. История города Рима в Средние века (от V до XVI столетия) / Ф. Грегоровиус. — М.: «Издательство AЛЬФА-КНИГА», 2008. — 1280 с.
Ковалев, С. И. История Рима / С. И. Ковалев. — М.: Полигон, 2013. — 944с.
Миронов, В. Б. Древний Рим / В. Б. Миронов. — М.: Вече, 2006. — 720 с.
Штоль, Г. В. История Древнего Рима в биографиях / Г. В. Штоль. — М.: Русич, 2014. — 574 с.
»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 142490. Реферат Период кризиса и последующего распада Римской империи

    Выдержка из похожей работы

    …о —
    чувство взрослости, самоопределение.
    Для всех
    исследователей, изучавших кризис 3 лет, очевидно, что главные изменения в этот
    период сосредоточены вокруг «оси Я». Их сути в психологической эмансипации Я
    ребенка от окружающих взрослых, которая сопровождается рядом специфических
    проявлений — упрямством, негативизмом и др. [3]. Новообразованием кризиса 3 лет
    называется также возникновение системы Я [2], появление «личного действия» и
    чувства «Я сам» [8].
    Надо отметить,
    что исследователи скорее обозначили область существенного, сферу поиска, нежели
    действительно раскрыли психологическое содержание этих новообразований. Поэтому
    пока невозможно ответить на вопрос о том, как соотносятся эти понятия. Включает
    ли, например, система Я два других новообразования, или они лишь частично
    совпадают, или, может быть, являются совершенно самостоятельными? Какие среди
    них центральные понятия или их значение равноценно?
    Неясность
    вопроса о личностных новообразованиях, складывающихся в период кризиса 3 лет,
    побудила нас к их исследованию. Выбор направления поиска определялся общими
    исходными представлениями о личности как системе отношений к предметному миру,
    к другим людям и к себе в. ее генезисе. В ходе ранее проведенной работы под
    руководством М. И. Лисиной удалось наметить развитие каждой из этих линий
    отношений в период от рождения до 7 лет [5]. Собственно личностные …

     

    Вам может также понравиться...