Выполним-студенческую-работу

Реферат Модели исторического развития. Учебная работа № 145594

Количество страниц учебной работы: 16

Содержание:
Содержание

Содержание 2
Введение 3
1 Концепции истории 4
2 Особенности формационного и цивилизационного подходов 11
3 Охрана библиотечных и архивных фондов 16
Заключение 23
Список литературы 24

Стоимость данной учебной работы: 390 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 145594. Реферат Модели исторического развития

    Выдержка из похожей работы

    …сть у всех людей, обладающих развитым разумом,
    взрослых. Их содержание одинаково, универсально, в пределах каждого общества и
    культуры. Они являются необходимым условием для мыслительной, умственной
    деятельности. Идея Дюркгейма: социальные факты, не зависят от индивида, и
    (Дюркгейм говорил жестко) навязаны ему. Социальные факты не зависят от
    индивида, они должны быть присвоены с необходимостью.
    Происхождение:
    связано с представлениями о природе человека. Человек – существо двойственное.
    Первое его существо – индивидуально и автономно живущий организм. Второе –
    человек — социальное существо, часть общества. Коллективные представления
    возникают в результате познавательной деятельности общества в целом. Они
    внедряются в сознание каждого члена общества, человека. Наличие коллективных
    представлений выполняет важную и полезную функцию – они образуют возможность
    объединения людей. Совместная жизнь людей предполагает единомыслие – для
    взаимопонимания и совместной деятельности. Их исследуют методом
    кросс-культурных исследований.
    2. Значение и личностный смысл. Возникновение
    «разумного смысла».
    Возникновение
    действий приводит к созданию сознательного отражения, его единица – «разумный
    смысл». Чтобы человек мог совершать биологически нецелесообразные действия, он
    должен сознавать и понимать смысл своих действий в контексте общего труда.
    Люсьен
    Леви-Брюль (ученик). …

     

    Вам может также понравиться...