Реферат Древнерусское государство и основные этапы его развития. Учебная работа № 142281
Количество страниц учебной работы: 17
Содержание:
«Содержание
Введение 3
Глава 1. Социально – экономический и политический строй, культура 4
§ 1. Социально – экономический и политический строй 4
§ 2. Культура древнерусского государства 8
Глава 2. Крещение Руси и изменение ментальности населения 9
§ 1. Крещение Руси 9
Глава 3. Международное положение и внешняя политика Киевской Руси 12
§ 1. Внешняя политика 12
Заключение 16
Список использованных источников 17
Список использованных источников
1. Брайчевский М Ю. Походжения Руси. Киев. 1968. — 189 с.
2. Державин Н С Происхождение русского народа М, 1944. – 98 с..
3. Мавродин В. В. Происхождение русского народа. Л., 1978. – 132 с.
4. Мавродин В. В. Очерки истории СССР: Древнерусское государство. М., 1956. — 258 с.
5. Седов В.В. — Восточные славяне в 6 — 12 вв. — М.,1982. – 102 с.
6. Толочко П. П. Древняя Русь: Очерки социально-политической истории. Киев, 1987. — 181 с.
7. Третьяков П. Н. У истоков древнерусской народности. 1970. – 154 с.
»
Учебная работа № 142281. Реферат Древнерусское государство и основные этапы его развития
Выдержка из похожей работы
в данный момент.
Поэтому, я позволю себе сказать, что эта тема является национальной, идейной и даже в какой-то мере политической. Она связана с самосознанием,
самооценкой народа, а степень разработанности этой темы является показателем патриотизма, любви и уважения к Родине, к ее корням.
Так и мой выбор этой темы не был случайным и имел свои причины и предпосылки. В данном случае ими явились: мое уважение к Родине, как к стране,
где я родился, и родились мои предки. Вера в нее, т.е. ее потенциальные возможности, с одной стороны, и, с другой
— протест против засилия так называемой «Нормандской теории» не только в странах Западной Европы и Америки, но даже и у нас, где казалось бы должно
преволировать чувство национальной гордости, желание постичь истоки и корни нации.
Сама по себе теория вызывает у меня протест, так как она является попыткой принижения значимости роли и потенциала восточнославянских народов,
пытается утвердить неспособность к самостоятельным действиям и самостоятельному развитию.
Отличным примером моих слов о распространенности «Норманнской теории» и в нашей республике является то, что
во всех средних учебных заведениях преподавание ведется по книгам, в которых «Норманнская теория» является
единственной теорией. Хотя преподаватели, оканчивавшие вузы и исторические факультеты, должны были рассматривать вс…
