Курсовая «Враги» и «союзники» глазами англичан в годы Пиренейской войны. Учебная работа № 142978

Количество страниц учебной работы: 27,10
Содержание:
«Введение…………………………………………………………………..3
Глава 1. Пиренейские войны: причины, участники, итоги……………5
1.1. Причины Пиренейской войны и её участники, итоги войны……5
1.2. Коалиции в Пиренейской войне……………………………………9
Глава 2. Воспоминания англичан о войне……………………………..12
2.1. «Враги» глазами англичан……….………………………………..12
2.2. «Союзники» Англии глазами англичан….……………………….14
Заключение……………………………………………………………….28
Список использованной литературы…………………………………..
1. Источники
1. Из договора о создании Рейнского союза под протекторатом Франции //Хрестоматия по новой истории под ред. А.А. Губера, А.В. Ефимова. – М.: Просвещение, 2003. Т.1 1640-1815. – с. 768.
2. Из Тильзитского мирного договора между Францией и Пруссией //Хрестоматия по новой истории под ред. А.А. Губера, А.В. Ефимова.– М.: Просвещение, 2003. Т.1 1640-1815. – с. 768.
3. Наполеон. Избранные произведения. – М., 2006. – с.788.
4. Расширение власти первого консула. Из сенатус – консульта от 6 термидора Х г. //Хрестоматия по новой истории 1640-1870. Сост. Сироткин В.Г. – М.: Просвещение, 1990. – с. 286.
5. Тильзитский мирный договор между Францией и Пруссией // Хрестоматия по новой истории 1640-1870. Сост. Сироткин В.Г. Просвещение – М.: Просвещение, 1990. – с. 286.
6. Тильзитский наступательный и оборонительный союзный договор между Францией и Россией // Хрестоматия по новой истории 1640-1870. Сост. Сироткин В.Г. – М.: Просвещение, 1990. – с. 286.
7. Толстой Л.Н. о роли партизан в Отечественную войну// Хрестоматия по новой истории 1640-1870. Сост. Сироткин В.Г. – М.: Просвещение, 1990. – с. 286.
2. Литература
8. Жилин П.А. Гибель наполеоновской армии в России. – М.: Наука, 1989. – с.451.
9. Манфред А.З. Наполеон Бонапарт. – Сухуми: Алашара, 1980. – с . 712.
10. Новая история стран Европы и Америки: Учеб. для вузов/ Кривогуз И.М. – М.: Дрофа, 2003. – 912 с.
11. Новая история, 1640-1870. Учеб. для студентов ист.фак. пед. ин-тов/ Нарочницкий А.Л. – М.: Просвещение, 1986. – 704с.
12. Тарле Е.В. Наполеон. М.: Наука, 1991. – с. 461.
13. Тарле Е.В. Очерки истории колониальной политики западноевропейских государств(конец ХV – начало ХIХ вв.) М.: Наука, 1965. – с. 428.

»
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 142978. Курсовая «Враги» и «союзники» глазами англичан в годы Пиренейской войны

Выдержка из похожей работы

…оторым советские дети оказались подготовленными к войне.
. Гражданская война как урок для молодого поколения
Одной из самых главных таких предпосылок стал культ героя Гражданской войны. Ребята 1920-х и 1930-х годов испытывали страшную зависть по отношению к тем бойцам, которым посчастливилось воевать против белых и «зелёных» за счастливое будущее Советского государства, по отношению к поколению своих отцов.
Один из друзей поэта Михаила Кульчицкого, погибшего в 1943 году, вспоминал: «Кроме стихотворений Кульчицкого у меня сохранилось характерное для него письмо… В конце письма нарисован — как бы вместо подписи — красноармеец в шлеме времен гражданской войны…» (Рассадин, Сарнов, 1977).
Эти бойцы в буденновках вызывали у молодых людей восхищение и стремление стать похожими на них.
В 1957 году это настроение задним числом опишет поэт Ярослав Смеляков:
В то время встречались не только в столице,
вздыхали в десятках ячеек страны
те юноши, что опоздали родиться
к тачанкам и трубам гражданской войны.
Советская публицистика и официальная культура всячески поддерживали эту тенденцию. Детям предлагались книги, кинофильмы и журналы, посвященные подвигам их выдуманных ровесников, которые, несмотря на юный возраст, руководили отрядами и выигрывали битвы. Здесь использовались два метода, воздействующие на психологию ребенка: во-первых, детям нравится,…