Курсовая Особенности развития культуры в эпоху Ивана IV. Учебная работа № 143331

Количество страниц учебной работы: 36,5
Содержание:
Содержание
Введение 3
1. Роль и место Ивана Грозного в отечественной истории 7
1.1. Неоднозначность взглядов историков на личность Ивана Грозного 7
1.2. Общие сведения о культурном наследии правления Ивана Грозного 15
2. Особенности развития культуры в эпоху Ивана Грозного 18
2.1. Иван Грозный в создании книгопечатания 18
2.2. Публицистика Ивана Грозного 24
2.3. Церковная культура во времена правления Ивана Грозного 28
Заключение 34
Список использованных источников 35

Список использованных источников
1. Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. Государство Ивана Грозного. – Л., 1988. – 246 с.
2. Библиотека литературы Древней Руси. Т. 11: XVI век / Под ред. Д.С. Лихачева. – СПб., 2011. – 684 с.
3. Богданова О.В. Карамзин об Иване Грозном // Инновационная наука. – 2017. – № 5. – С.77-80.
4. Валишевский К.Ф. Иван Грозный. – М., 2005. – 560с.
5. Веселовский С.Б. Исследования по истории опричнины. – М., 1963.
6. Володихин Д.М. Историческая память об Иване Грозном: волны интерпретаций // Культурологический журнал. – 2017. – №2 (28). – С.4.
7. Время Ивана Грозного. XVI век / Сост. М.О. Колыванова. – М., 2010. – 272с.
8. Дворкин А.Л. Иван Грозный как религиозный тип. Статьи и материалы. – Н. Новгород, 2009. – 342 с.
9. Ерчак В.М. Слово и дело Ивана Грозного. – М., 2009. – 678с.
10. Иван Грозный. Энциклопедия / под ред. М.Л. Вольпе. – М., 2007. – 416с.
11. Иванов А.П. Россия. – М., 2005. – 358с.
12. Калугин В.В. Андрей Курбский и Иван Грозный (Теоретические взгляды и литературная техника древнерусского писателя). – М., 1998. – 417 с.
13. Карамзин Н.М. История государства Российского [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.kulichki.com/inkwell/text/special/history/karamzin/kar08_01.htm (дата обращения: 01.10.2017)
14. Клибанов А.И. Духовная культура средневековой Руси. – М., 2006. – 368 с.
15. Ключевский В.О. История. – М., 1997. – С.73.
16. Костомаров Н.И. История России в жизнеописаниях ее главнейших деятелей [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://s30556663155.mirtesen.ru/blog/43651184747/Nikolay-Kostomarov-ob-Ivane-Groznom (дата обращения: 01.10.2017)
17. Ланник Л.В. Царь Иван Грозный. – М., 2007. – 256с.
18. Полосин И.И. Социально-политическая история России XVI -начала XVII вв. – М., 2003. – 382 с.
19. Послания Ивана Грозного / Под ред. В.П. Адриановой-Перетц. – М.; Л., 1951. – 716 с.
20. Савинов А. Иван IV Грозный. – М., 2012. – 48с.
21. Сахаров В.А. Царь Иван Васильевич Грозный: дискуссионные вопросы истории становления личности царя // Вестник БИСТ. – 2009. – № 4. – С.9-26.
22. Скрынников Р.Г. Иван Грозный. – М., 2011. – 480 с.
23. Скрынников Р. Опричнина // Вопросы истории. – 2007. – № 8. – С.75-115.
24. Точеный Д.С., Точеная Н.Г. Государственно-правовая деятельность Ивана Грозного // Вестник Волжского университета им. В.Н. Татищева. – 2010. – № 72. – С.145-152.
25. Филюшкин А.И. Ливонская война или Балтийские войны? К вопросу о периодизации Ливонской войны // Балтийский вопрос в конце XV–XVIв. – М., 2010. – С. 80–94.
26. Флоря Б.Н. Иван Грозный. – М., 2009. – 441с.
27. Фурсов А. Опричнина в русской истории [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://dynacon.ru/content/articles/381/ (дата обращения: 01.10.2017)
28. Хорошкевич А. Л. Россия в системе международных отношений середины XVI века. – Тула, 2003. – 622с.
29. Черняев А.В. У водораздела русской политической мысли: переписка Андрея Курбского с Иваном Грозным // Философский журнал. – 2016. – Том 9. – № 1. – С.81-100.
30. Шапошник В.В. Иван Грозный. – СПб., 2015. – 312 с.
31. Юрганов А.Л. Категории русской средневековой культуры. – М., 2012. – 448 с.
Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

Учебная работа № 143331. Курсовая Особенности развития культуры в эпоху Ивана IV

Выдержка из похожей работы

…дов
деятельности. На этапе дошкольного детства развивается самосознание,
формируется самооценка, происходит выстраивание иерархии мотивов и их
соподчинение. И именно в этот период наиболее важным на развитие личности
ребенка является влияние семьи и существующей в ней системы внутрисемейных, а
также детско-родительских отношений [1, с. 9].
Многие
исследователи указывают на большое влияние первого общения ребенка на его
умение в дальнейшем строить отношения с людьми. В онтогенезе первой формой
общения является эмоциональное общение, которое формируется при активном
взаимодействии матери и ребенка. Таким образом, первые взаимоотношения, в
которые вступает ребенок, являются детско-родительскими. Следовательно,
нарушения во взаимоотношениях с родителями могут привести к трудностям в
общении с другими взрослыми и сверстниками.
Рост
эмоционально-психического напряжения среди взрослых приводит к распространению
невротических явлений среди детей. Сокращение свободного времени родителей,
психологические перегрузки, стрессы и наличие множества других патогенных
факторов стимулируют развитие у родителей раздражительности, агрессивности,
синдрома хронической усталости. Многие родители, находясь под прессом
возникающих проблем, считают возможным выплеснуть свои негативные эмоции на
маленького ребенка, который не может противостоять психологической, а часто и
физической…