Курсовая Основные идеи эпохи Возрождения (Реформации). Учебная работа № 146168
Количество страниц учебной работы: 35,10
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
1. Возрождение и реформация: поворот в политико-правовой идеологии западной Европы 8
2. Учение о государстве Ж. Бодена. Теория государственного суверенитета 16
3. Социальные утопии Т. Мора, Т. Кампанелла 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
»
Учебная работа № 146168. Курсовая Основные идеи эпохи Возрождения (Реформации)
Выдержка из похожей работы
органическую связь со школами первого периода, то и теоретическая педагогия
второго периода (собственно его начала) находилась в такой же органической
связи с педагогией первого периода. Как в эпоху церковно-религиозной педагогии
педагогические размышления не обособлялись еще от размышлений о других сторонах
жизни, преимущественно религиозно-нравственной, а потому не выражались в
специальной педагогической литературе, встречаясь в разных сборниках
поучительного содержания, проповедях, домостроях и т. п., так то же явление
продолжается и в Петровское время, с тем различием, что к старым идеалам
прибавляются новые черты и обнаруживается большее сознание ценности собственно
евангельских начал перед ветхозаветными и светской науки наряду со словом
Божиим и духовной наукой. Но и ветхозаветные начала все же продолжают еще
крепко держаться, уступая и сокращаясь пока больше в теории, чем в практике.
Точно так же продолжается во второй период старинная переводная деятельность
всякого рода педагогических произведений.
Для
характеристики направления и сущности педагогических идей в петровское время
особенно важными являются произведения трех деятелей той эпохи: Феофана
Прокоповича, Посошкова и Татищева. Ни один из них не был
специалистом-педагогом, не оставил специальных педагогических трактатов, но
каждый касался, и довольно подробно, воспи…
