Курсовая Личность и власть императорское правления Павла 1. Учебная работа № 144779

Количество страниц учебной работы: 53,61111

Содержание:
Введение 3
Глава 1. Взаимоотношения императора Павла и его подданных. 4
1.1 Павел и семья 4
1.2 Павел и дворяне 21
1.3 Павел и простой народ 23
Глава 2. Мировоззрение Павла 29
2.1 Павел и Наполеон 29
2.2 Павел и мальтийский орден 39
2.3 Павел и армия 44
Заключение 50
Список использованных источников: 51
Список использованной литературы: 51

Введение

А.С.Пушкин назвал его «романтическим императором», «врагом коварства и невежд» и собирался написать исто¬рию его царствования. Л.Н. Толстой считал, что «характер, особенно политический, Павла I был благородный, рыцар¬ский характер». В письме к историку Бартеневу в 1867 году он писал: «Я нашел своего исторического героя. И ежели бы Бог дал жизни, досуга и сил, я бы попробовал написать его историю».
Интерес к нему двух русских гениев был не случаен. Жизнь Павла Петровича отличалась трагическими чертами, подобных которым не встречается в жизни ни одного из венценосцев не только русской, но и всемирной истории.
В работе проводится анализ формирования и эволюции характера Павла I под влиянием как трагических семейных обстоятельств (гибель отца, смерть первой жены), так и культурных условий русского общества того времени. Анализируются причины его поступков, часто неординарных, исследуются факторы, повлиявшие на формирование специфических черт его характера.
Цели и задачи исследования.
Главная цель данной работы заключается в анализе личности Павла I. Для достижения этой основной цели в работе ставятся следующие задачи:
• показать основные направления развития характера Павла I в отрочестве и в юношеские годы
• определить факторы, оказывающие влияние на развитие его личности в процессе взросления при учете той роли, которую играла Екатерина II в его жизни;
• осветить «рыцарские» особенности его характера и то влияние, которое они оказывали на внутреннюю и внешнюю политику (отношения с Наполеоном);
• на основании анализа личности Павла I дать оценку его действиям в отношении различных групп российского общества (армии, дворянству, крестьянам).
Предметом исследования является личность Павла I.
Источники и литература. Актуальность и научная новизна темы предопределили необходимость привлечения автором большого количества источников и значительного объема научной литературы по отдельным аспектам исследуемой проблематики.
Ощутимую помощь при рассмотрении личности Павла I оказали работы таких учёных, как Белов С.С., Печерский М.Д. Венец и скипетр 862-1917 гг , Мыльников А.С. Искушение чудом: «Русский принц» и самозванцы .
Среди значительного массива литературы о становлении характера Павла I можно выделить работы Мурузи П. Павел I. Безмерное могущество и леденящий стран , Оболенский Г.Л. Император Павел I .
Теоретической основой исследования послужили в первую очередь труды отечественных, а также зарубежных ученых, разрабатывавших проблемы развития внутренней и внешней политики России в XVIII-XIX вв.
Структура работы определена в соответствии с поставленными целями и задачами. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка использованной литературы.

Стоимость данной учебной работы: 1560 руб.

 

Учебная работа № 144779. Курсовая Личность и власть императорское правления Павла 1

Выдержка из похожей работы

…все то, что представляется
нам крайне важным, поскольку несет в себе не что иное как личностные смыслы
нашего ремесла.
Что значит
быть психологом
Леонтьев: Вскоре после окончания факультета психологии я стал задумываться
над тем, что же я получил, проучившись пять лет, кроме диплома и знаний, то
есть в плане личностного развития. И пришёл к выводу о том, что, пожалуй,
главное, что я приобрёл за эти годы — это безоценочное восприятие людей.
Безоценочное не означает, что абсолютно всё оставляет меня равнодушным. Это
означает, что когда человек что-то делает, я не отношу это к себе. В этом
отношении психологическое образование является мошной прививкой против
обидчивости, хотя не всем помогает. Обидчивость — это отнесение к самому себе.
Все, что происходит, обязательно должно было случиться со мной, всё что
делается — делается или ради меня, или против меня. А психологическое
образование мне лично помогло понять и увидеть, что то, что делается и то, что
говорится, происходит по другим причинам, я только случайно здесь оказался. Я
постепенно приучился просто понимать, , по знаменитой формуле Спинозы.
Отсюда можно
вывести в какой-то степени ответ на вопрос: «Что такое психолог?». Одного ответа нет и быть не
может. Но в принципе, психолог — это человек, отравленный не столько
психологическим знанием, сколько мировоззрением. Мировоззрение, в первом
приближении, -…