Выполним-студенческую-работу

Контрольная Воинский Артикул 1715 г (10 задач). Учебная работа № 147932

Количество страниц учебной работы: 16,10
Содержание:
«Задача 1
Поручик Измайловского полка Иван Демидов высказал сомнение в правильности военного маневра, в результате которого от нападения шведских частей пострадал русский отряд. Маневр был инициирован Главнокомандующим (императором). Оцените деяния поручика Демидова по Воинскому Артикулу.
Задача 2
Офицер Федор Ренявин отрядил трех солдат в своем поместье на уход за господским скотом, с последующим платежом за их услуги. Даже на этих условиях солдаты отказались исполнять приказ, за что были привлечены к суду. Какое решение может быть принято военным судом?
Задача 3
Во время боя рота Преображенского полка отступила со своих позиций и обратилась в бегство. На следствии выяснилось, что, с одной стороны, командир роты не смог обеспечить должной оборонной диспозиции, а с другой — рядовые чины не отстаивали и тех позиций, на которых они могли закрепиться и при имеющейся диспозиции. Офицеры не противодействовали бегству, а также бежали. При производстве дознания выяснилось, что три офицера были ранены и с поля боя их уносили на носилках, а солдаты же явились с повинной в расположение полкового обоза. Какое решение может быть принято военным судом в этой ситуации?
Задача 4
Унтер Кексгольмского полка Прохор Захарьев дал солдату того же полка 2 руб. 50 коп. Поскольку солдат не мог отдать долг, он заложил унтеру до момента расплаты свой мундир, а кроме того, унтер изымал значительную часть пищевого пайка, выделявшегося через него солдату. Возможное наказание унтеру и солдату в соответствии с решением суда?
Задача 5
Капрал Новгородского пехотного полка Анисим Мальцев, не желая принимать участие в предстоящем сражении, отрубил себе тесаком два пальца на правой руке. Какое наказание ждет капрала?
Задача 6
Рядовой Хворостов ругал каптенармуса своего полка Валяева за то, что тот выдал ему гнилые, по мнению Хворостова, сапоги. Хворостов грозил за это расправой каптенармусу. Последний пожаловался на рядового, и того привлекли к суду. Мнения судей разделились. Одни судьи говорили, что коль в лагере в это время расставлены караулы, то солдата за его угрозы нужно казнить. Другая же часть судей указывала на то, что казнить можно только во время похода. Но как такового похода не было. Какое решение ожидает солдата?
Задача 7
Солдат Семеновского полка был пойман на воровстве курицы стоимостью 3 руб. 5 алтын. На следствии выяснилось, что он был уличен в подобном деянии 4 раза. Мнения судей разделились. Одни настаивали на смертной казни, а другие — на телесном наказании. Какое решение может вынести суд?
Задача 8
Солдат был пойман при попытке кражи вещей в доме, куда он был определен на постой. За кражу он был призван к суду. До момента его поимки он украденную вещь из дома вынести не успел. Какое наказание его ожидает?
Задача 9
В ответ на брань своего однополчанина (солдата) рядовой Рябов нанес ему легкие побои. После этого Рябов обратился с жалобой, требуя, чтобы оскорбивший его солдат принес извинения перед судом и просил прощения. Как решится это дело?
Задача 10
За нанесение оскорбления офицер вызвал своего однополчанина на дуэль. В ходе дуэли оба получили смертельные ранения, от которых скончались. По данному факту возбуждено уголовное дело. Какое решение может быть принято?
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бутромеев В. Иллюстрированная история государства Российского / В. Бутромеев. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2015. — 448 c.
2. Бушуев С.В. История государства Российского. Книга 2. XVII-XVIII вв.: Историко-библиографические очерки / С.В. Бушуев. — Новосиб.: Сиб. хронограф, 2012. — 414 c.
3. Исаев И.А. История отечественного государства и права России в вопросах и ответах: учебное пособие / И.А. Исаев. — М.: Проспект, 2013. — 246 c.
4. Карамзин Н.М. История государства Российского / Н.М. Карамзин. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2012. — 448 c.
5. Карамзин Н.М. История государства Российского / Н.М. Карамзин. — М.: Эксмо, 2011. — 1024 c.
6. Карамзин, Н.М. История государства Российского / Н.М. Карамзин. — М.: Эксмо, 2013. — 1024 c.
7. Костомаров Н.И. Становление Российского государства. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей / Н.И. Костомаров. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014. — 448 c.
8. Курицын В.М. История отечественного государства и права. 1929 г. — 22 июня 1941 г: Учебное пособие / В.М. Курицын. — М.: ЮНИТИ, 2013. — 239 c.
9. Курицын В.М. История отечественного государства и права. 1929-1945 гг: Учебное пособие / В.М. Курицын. — М.: ЮНИТИ, 2016. — 407 c.
10. Михайлова Н.В. История государства и права России. Альбом схем: Учебное пособие / Н.В. Михайлова, А.В. Давиденко. — М.: ЮНИТИ, 2014. — 265 c.

»
Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 147932. Контрольная Воинский Артикул 1715 г (10 задач)

    Выдержка из похожей работы

    …ла через десять дней после его рождения, а в 1718 он потерял и отца. После смерти в 1719 сына Петра I от второго брака царевича Петра Петровича различные политические силы как в России, так и за ее пределами стали рассматривать мальчика в качестве возможного претендента на Российский престол. В 1727 А. Д. Меншикову удалось убедить Екатерину I подписать завещание в пользу Петра, где также оговаривалось, что царевич должен жениться на дочери Меншикова Марии.
    После смерти Екатерины и провозглашения Петра императором Меншиков поселил юного самодержца в своем доме и полностью контролировал все его действия. Однако вскоре светлейший князь заболел, чем не преминули воспользоваться его противники. Под влиянием А. И. Остермана и князей Долгоруких Петр, давно тяготившийся опекой Меншикова, лишил его всех чинов, сослал в Сибирь и объявил о расторжении помолвки с его дочерью.
    Петр был живым, сообразительным и, по-видимому, не лишенным способностей, но одновременно упрямым и своенравным мальчиком, нравом напоминавшим своего великого деда. Несмотря на некоторое сходство, царь, в отличие от Петра I, не желал учиться. По причине своего юного возраста он не мог должным образом заниматься государственными делами, почти не появлялся в Верховном тайном совете. Это привело вскоре к расстройству всей системы управления, поскольку чиновники, опасаясь немотивированных поступков Петра, не решали…

     

    Вам может также понравиться...