Контрольная Тест 2 по истории. Учебная работа № 143556
Количество страниц учебной работы: 2,5
Содержание:
Тест 2
1. Назовите даты правления Александра I:
2. Отступление русских войск в начале войны 1812 г. было вызвано:
3. Трёхдневная “Битва народов” в 1813 г, в которой были разбиты войска Наполеона, произошла:
4. Из приведённых ниже участников войны 1812 г. партизанским отрядом командовал:
5. Одним из итогов подписания Тильзитского минного договора (1807) стало:
6. Государства, вошедшие в “Священный союз”, созданный в 1815 г.:
7. Название, не связанное с событиями войны 1812 года:
8. Автор слов: “С потерей Москвы не потеряна ещё Россия”:
9. Решение М.И.Кутузова оставить Москву без боя преследовало цель:
10. Дата Бородинского сражения:
11. 1 сентября в деревне под Москвой М.И.Кутузов проводил вошедший в историю военный совет. Какой главный вопрос решался на нём?
12. В начале войны с Наполеоном русская армия была разделена на три далеко стоящие друг от друга группы. Кто командовал одной из них?
13. Какую реку форсировала французская армия, чтобы начато войну с Россией?
14. Кто был военным министром России к началу войны с Наполеоном?
15. После какого сражения французской армии пришлось отступать из Москвы по старой Смоленской дороге?
16. Назовите день вступления Наполеона в оставленную русской армией Москву:
1.Восстановите хронологическую последовательность событий:
а) Переход Наполеона через Неман
б) Бородинское сражение
в) Назначение Кутузова главнокомандующим
г) Шевардинское сражение
д) совет в Филях
е) Смоленское сражение
ж) Пожар Москвы
2. Восстановите хронологическую последовательность событий:
а) Бородинское сражение
б) Пожар Москвы
в) Совет в Филях
г) Приезд М.И. Кутузова в армию
д) Бой за Малоярославец
е) Оставление Москвы наполеоновской армией
ж) Переправа через Березину
Учебная работа № 143556. Контрольная Тест 2 по истории
Выдержка из похожей работы
Современный взгляд на профессиональную успешность заключается в том, что она формируется в трудовой деятельности, а не дана человеку от рождения. Для овладения профессиональным мастерством необходимы соответствующие способности, на основе которых формируются навыки, а также положительная профессиональная мотивация, то есть интерес к работе.
Существенный важный фактор развития способностей человека — устойчивые специальные интересы. Специальный интерес — это интерес к содержанию определенной области человеческой деятельности, который перерастает в склонность профессионально заниматься этим родом деятельности. Познавательный интерес здесь стимулирует действенное овладение приемами и способами деятельности.
Возникновение интереса к той или иной трудовой или учебной деятельности тесно связано с пробуждением способности к ней и служит отправной точкой для их развития. На этапе выбора профессии используются различные методики, в частности разработанный Е.А. Климовым «Дифференциально-диагностический опросник» и его модификации.
Цель работы: изучение сущности теста Климова и его применение по определению профессионально-педагогических склонностей для специалистов спортивно-педагогического профиля.
1. Сущность теста Климова по определению профессионально-педагогических склонностей
Вопрос о профессиональном самоопределении…
